第3单元第5课时《三位数减法》课件+教案+练习

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西师大版数学二年级下第三单元第五课时教学设计课题 三位数减法（不退位和不连续退位）单元三学科数学年级二学习目标1、  让学生经历探索三位数减两、三位数（不连续退位和不退位）的笔算方法的过程，能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。2、  使学生在解决实际问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。 情感与态度。3、  培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。重点能正确笔算三位数减两、三位数。                     难点理解三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、练习导入。1、我会列竖式计算。2、   说一说：怎样计算两位数减两位数？教师总结：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减向十位借，借一来十。二、谈话：今天我们学习三位数减法，（板书课题）。  学生独立完成。指名说一说。    通过练习，复习两位数减法的法则。讲授新课一、学习不退位和只退位一次的减法。1、课件出示例题1：小丽有340元钱，买1个计算器后，还剩多少钱？（1）提出要求：你能列出算式吗？    340-120=          （    ）（2）说一说你怎样解答。教师根据学生的回答总结：可以这样想：300-100=200    40-20=20200+20=220（3）教师讲解：可以用竖式计算：提示：列竖式注意相同数位对齐。     提示：三位数相减与两位数相减的方法相同。（4）教师订正。课件出示例2： 光明小公民有学生876人，其中女生有448人，男生有多少人？ （1）提出要求：请同学们独立解答。（2）教师总结、提示：个位相不够减怎么办？（3）你知道怎么验算吗？    教师总结：用差加减数的方法进行验算。 3、试一试：4、   说一说：在减法计算中要注意什么？教师总结：1、相同数位对齐；2、从个位减起，满十；3、个位不够减，向十位借，借一来十。              二、课堂活动。1、填一填，说一说。 2、我拨珠，你填空。三、课堂练习。 1、我会列竖式计算。 2、计算并验算！785-436=        467-358=       3、   把锁和相应的钥匙连起来！4、   下面的苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！5、   小兔子挡住了谁。6、爸爸的银行卡上原来有850元钱，周末去商场花掉435元。银行卡里还剩下多少钱？   四、拓展提高。一件上衣469元，上衣比裤子贵68元，上衣和裤子共多少元？       指名列出算式。 学生小组讨论，展示汇报。  学生聆听。列出竖式。  学生根据提示计算竖式。 学生独立完成。 小组内说一说，然后验算。学生独立完成。 小组讨论，展示汇报。   学生两人一组合作完成。     学生独立完成课后练习。          感知三位数减法的计算方法。  培养学生良好的学习习惯。  通过计算，引起知识迁移，同时总结三位数减法的计算方法。培养学生独立解决问题的能力。     通过讨论，总结三位数减法的计算方法，同时培养学生的语言表达能力。培养学生团结协作的能力。     通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。       课堂小结这节课我们学会了什么？三位数减法（不连续退位）的计算方法。  板书三位数减法