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初中数学人教版七年级下册5.2.2 平行线的判定教学ppt课件
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这是一份初中数学人教版七年级下册5.2.2 平行线的判定教学ppt课件,文件包含《522平行线的判定》精品课件pptpptx、《5122平行线的判定》精品练习docx、《522平行线的判定》精品教学方案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。
人教版初中数学七年级下册《5.2.2平行线的判定》同步练习一、选择题1.在下列图形中,由一定能得到的是 A. B. C. D.2.在同一平面内,有8条互不重合的直线,,,,若,,,以此类推,则和的位置关系是 A.平行 B.垂直 C.平行或垂直 D.无法确定3.在同一个平面内,不相邻的两个直角,如果它们有一条边共线,那么另一边互相 A.平行 B.垂直 C.共线 D.平行或共线4.如图所示,下列判断错误的是 A.若,,则是的平分线 B.若,则 C.若,则 D.若,则5.如图,下列条件:①;②;③;④;⑤;其中能判断直线的有 A.5个 B.4个 C.3个 D.2个二、填空题6.(2020春•齐齐哈尔期末)如图,已知,,要使,那么 (度.7.如果两条直线被第三条直线所截, 一组同旁内角的度数比为,差为,那么这两条直线的位置关系是 ,这是因为 .8.如图,点是延长线上一点,如果添加一个条件,使,则可添加的条件为 .(任意添加一个符合题意的条件即可)9.如图,现给出下列条件:①,②,③,④,⑤,其中能够得到的条件是 .10.如图一个弯形管道的拐角,,这时说管道,是根据 .三、解答题11.完成下面的证明:如图,平分,平分,且,求证:.证明:平分 平分(已知) (已知) 12.如图,,,分别是,的角平分线,,求证:.13.如图,,,.试说明. 答案和解析一、选择题1.在下列图形中,由一定能得到的是 A. B. C. D.【解析】解:如下图,,,故选:.2.在同一平面内,有8条互不重合的直线,,,,若,,,以此类推,则和的位置关系是 A.平行 B.垂直 C.平行或垂直 D.无法确定【解析】解:,,,,,,,,,.,.故选:.3.在同一个平面内,不相邻的两个直角,如果它们有一条边共线,那么另一边互相 A.平行 B.垂直 C.共线 D.平行或共线【解析】解:如图所示:不相邻的两个直角,如果它们有一条边共线,内错角相等,或同旁内角互补,那么另一边互相平行或共线.故选:.4.(2020秋•夏津县期末)如图所示,下列判断错误的是 A.若,,则是的平分线 B.若,则 C.若,则 D.若,则【解析】解:、,,又,,则是的平分线;、,是直线和直线被直线所截形成的内错角,若,则,是直线和直线被直线所截形成的角,因此,若,不能证明;、,即同旁内角,则;、内错角,则.故选:.5.(2020春•兴国县期末)如图,下列条件:①;②;③;④;⑤;其中能判断直线的有 A.5个 B.4个 C.3个 D.2个【解析】解:①不能得到,故本条件不合题意;②,,故本条件符合题意;③不能得到,故本条件不合题意;④,,故本条件符合题意;⑤,,,故本条件符合题意.故选:.二、填空题6.(2020春•齐齐哈尔期末)如图,已知,,要使,那么 75 (度.【解析】解:如图所示:,,,,,解得:,则.故答案为:75.7.如果两条直线被第三条直线所截, 一组同旁内角的度数比为,差为,那么这两条直线的位置关系是 平行 ,这是因为 .【解析】解:一组同旁内角的度数比为,差为设较小的角为:,则较大的为,即同旁内角互补 .这两条直线的位置关系是平行答案为: 平行, 同旁内角互补 .8.如图,点是延长线上一点,如果添加一个条件,使,则可添加的条件为 或或或 .(任意添加一个符合题意的条件即可)【解析】解:若,则;若,则;若,则;若,则;故答案为:或或或.(答案不唯一)9.如图,现给出下列条件:①,②,③,④,⑤,其中能够得到的条件是 ①②⑤ .【解析】解:①,,故本小题正确;②,,故本小题正确;③,,故本小题错误;④,,故本小题错误;⑤,,故本小题正确.故答案为:①②⑤.10.如图一个弯形管道的拐角,,这时说管道,是根据 同旁内角互补,两直线平行 .【解析】解:,,,(同旁内角互补,两直线平行).三、解答题11.(2020春•原州区期末)完成下面的证明:如图,平分,平分,且,求证:.证明:平分 已知 平分(已知) (已知) 【解析】证明:平分(已知),(角平分线的定义).平分(已知), (角平分线的定义)(等量代换)(已知),(等量代换).(同旁内角互补,两直线平行).故答案为:已知,角平分线的定义,,角平分线的定义,等量代换,等量代换,同旁内角互补两直线平行.12.如图,,,分别是,的角平分线,,求证:.【解析】证明:,分别是,的角平分线,,,,,,,.13.如图,,,.试说明.【解析】证明:(已知),(垂直定义),又,(已知),(等量代换),(同旁内角互补,两直线平行).
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