初中物理第十二章 内能与热机12.1 认识内能课文配套ppt课件

这是一份初中物理第十二章 内能与热机12.1 认识内能课文配套ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了什么是内能，运动着的篮球具有动能，物质的种类，物质的状态，影响内能的因素，实验与探究，实验一，实验二，铁锅热得烫手，棉被被晒得暖呼呼的等内容，欢迎下载使用。

1.了解内能的概念,知道内能的单位。2.通过分析内能的定义得出影响内能大小的因素,知道同一物体的内能与温度的关系。3.结合具体实例,知道改变物体内能的两种方式。
现代生活已经离不开这些交通工具，相信大家都知道这些交通工具是什么。
这些交通工具的能量是从哪里来的呢？
原来，许多交通工具的能量来自于燃料燃烧时释放出来的内能。那么什么是内能呢？
运动着的分子也具有动能
自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能
互相排斥的分子也具有势能
在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫作物体的内能。
单位：焦耳，简称焦，用字母J表示。
(1)用类比法理解内能：
(2)用对比法区分内能和机械能：
(3) 理解：一切物体都具有内能。
炽热的钨丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时多
液态空气的温度为-200℃，它具有的内能比常温时少
物体的温度越高，内能越多；物体的温度越低，内能越少。
用钻头在金属块上钻孔时，钻头和金属块会发热
在橙汁中放入冰块，温度会发生变化
观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？
做功和热传递都可以改变物体的内能。
二、怎样改变物体的内能
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？
因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。
将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。
铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。
小结：做功可改变内能。
下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
热传递改变内能的实质是什么?
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。这两种方式对于改变物体的内能是等效的。
2、做功和热传递改变物体的内能是等效的
1、古代人们利用“钻木取火”是利用 方法改变物体内能的；今天 人们用划火 柴的方法取火，是 方法改变物体内能的。
2、下列说法中正确的是 （ ）A.温度为0℃的物体没有内能B.温度高的物体内能一定多C.物体内能增加，它的温度一定升高D.物体温度升高，其内能一定增加
3.以下实例中物体的内能是如何改变的？（1）流星在大气层中烧毁.（2）从锉刀锉铁块，过一会儿锉刀和铁块的温度会升高.（3）手捧热水袋，手变暖和了.
（1）内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“具有多少内能”； （2）热量是指在热传递过程中，转移的那部分内能，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，“传递热量 。不能说“物体具有或含有热量”。
1.仔细观察图中甲、乙两杯水，下列说法正确的是( )。A.甲杯中水的内能多B.乙杯中水的内能多C.甲杯和乙杯中水的内能一样多D.无法判断
答案：B解析:物体的质量越大,温度越高,其内能就会越大。
2.如图所示，放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的内能_______ (选填“减“少”“不变”或“增加”)，这是通过 的方式改变了它的内能。
答案：增加 热传递