《构造地貌的形成》教学方案

第1课时

教学目标

1.了解地壳运动形成的地质构造（褶皱、断层）的特点及其地表形态。（区域认知、综合思维）

2.结合实例，认识常见地质构造与地貌之间的关系。（区域认知、地理实践力、综合思维）

3.结合实例，解释内力作用对地表形态的影响。（区域认知、地理实践力、综合思维）

重点难点

【教学重点】

理解常见地质构造的形成过程及对地表形态的影响。

【教学难点】

背斜、向斜的特征及判别方法，地形倒置的成因及断层的形成。

教学过程

【课程引入】“喜马拉雅山脉航拍照片”图和材料，思考：是什么力量驱使青藏高原大幅度抬升的？我们还能用哪些证据来解释地貌的成因？

材料  20世纪60年代，我国科学家刘东生院士在青藏高原海拔5 900米处发现一块阔叶树的树叶化石。经鉴定，这是高山栎树叶化石，年龄为200多万年。然而这类阔叶树现在在同纬度生长的海拔上限是3 000米。这一重要发现表明，青藏高原在近200多万年中发生了大幅度抬升。

【讲授新课】

（板书）第二节 构造地貌的形成 

【拓展】师：什么是构造地貌？你知道哪些构造地貌？

生：构造运动形成的地貌叫构造地貌。海陆分布、大裂谷、褶皱、断层……

师：地壳运动也称为构造运动，因此构造地貌是由地壳运动所形成的地貌形态。构造运动可分为全球尺度和区域尺度。大范围乃至全球性的地壳运动及其所导致的地壳构造形态，称为大地构造，如全球海陆、高大山系、大裂谷等，一般用板块构造学说等全球构造理论解释大地构造的形成。区域尺度的或者较小尺度的构造运动，一般称为地质构造，如褶皱、断层等。从广义来看，地质构造包括所有的尺度，板块构造是最大尺度的地质构造。狭义说法中仅将区域尺度的构造运动称为地质构造。教材使用地质构造的狭义说法，用其来描述并解释区域范围的地表形态。这节课我们主要学习中小尺度的构造地貌。

（板书）一、地质构造与地貌  1.地质构造

【多媒体展示】“希腊克里特岛上变形的岩层”和“新西兰南岛上断裂错开的岩层”图，思考：什么是地质构造？常见的地质构造有哪些？

生：岩层的变形或变位称为地质构造。褶皱和断层是常见的地质构造。

（板书）2.褶皱

【多媒体展示】“水平岩层”和“褶皱示意图”，思考：什么是褶皱？由什么组成？一般会形成什么地形？

生：在地壳运动产生的强大挤压力作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列波状弯曲，叫作褶皱。褶皱是由背斜和向斜组成的。

【多媒体展示】“加拿大亚伯达省的卡那那斯基公园Mount Head山”、“背斜山”图 ，认识褶皱与地表形态的关系。 

生：背斜岩层一般向上拱起，形成山岭；向斜岩层一般向下弯曲，形成谷地。

【多媒体展示】“背斜成谷、向斜成山示意”图，思考：背斜一定会形成山岭吗？向斜一定会形成谷地吗？为什么？

生：不一定。在外力长期作用下，背斜、向斜的地表形态也会出现倒置现象。

【多媒体展示】“背斜谷，向斜山”景观图，思考：背斜谷和向斜山的成因。 

生：背斜顶部因受张力产生裂隙，容易被侵蚀成谷地；而向斜槽部由于受到挤压，岩石致密，不易被侵蚀，相对高耸形成山岭。

【多媒体展示】“褶皱示意图”，思考：在野外考察中如何区分背斜和向斜？

生：背斜岩层向上拱起，向斜岩层向下弯曲。

师：从岩层形态上看，背斜岩层向上拱起，向斜岩层向下弯曲。从岩层的新老关系上看，背斜中部老两翼新，向斜中部新两翼老。

【多媒体展示】“褶皱”图，思考：要开挖一条东西向的隧道，选择甲处还是乙处？理由？

生：乙处。乙处为背斜，背斜走向呈天然拱形，结构稳定；不易储存地下水，便于施工。

师：背斜是良好的储油储气构造，且适宜开挖隧道；向斜是良好的储水构造，宜取水。

【小结1】

其中，岩层的新老关系是最根本的判别方法。

（板书）3.断层

【多媒体展示】“断层两侧岩石运动示意”图，思考：什么是断层？断层的位移方向如何？并用手中道具模拟。

生：当岩层受到的压力、张力等超出所能承受的程度，岩层就会断裂并沿断裂面发生明显的位移，称为断层。断层的位移方向有水平和垂直两种。

师：当岩层发生褶皱时可能会出现裂隙，但只有当岩层沿断裂面发生明显的位移才能成为断层。

（板书）3.1以水平方向为主

【多媒体展示】“圣安地列斯断层景观”图，思考：图示断层位移的方向与地表形态的关系？并用橡皮泥/海绵/泡沫板模拟。

生：以水平方向为主。会使岩层在水平方向上被错断。

（板书）3.2以垂直方向为主

【多媒体展示】“华山”和“渭河（关中）平原”图，思考：图示断层位移的方向及对地表形态的影响？

生：以垂直方向为主。上升的岩块经风化侵蚀常成为块状山或高地，如我国的华山、庐山、泰山；相对下降的岩块，则常形成谷地或低地，如我国的渭河平原、汾河谷地。

师：在山地，断层沿线岩石破碎，易受风化侵蚀，常常发育成沟谷、河流。工程建设一般要避开断层。

【模拟实验】“块状山的形成”。

实验材料：泡沫塑料板、颜料、画笔、小刀、胶水。

实验步骤：

（1）将三块泡沫板涂上不同颜色，叠加平铺并用胶水固定，模拟岩层结构；

（2）用小刀倾斜45°将泡沫板切成三段(参照教材图2.17b.垂直方向发生位移的断层)；

（3）对岩层施加水平张力，中间段岩块向下滑落，两侧岩层相对上升。

通过模拟实验，引导学生分析相对上升的岩块一般形成什么地貌，相对下降的岩块一般形成什么地貌，并结合景观图片加以说明。

【多媒体展示】“典型地垒（华山、庐山、泰山）、地堑（渭河平原、环渤海沉降区、宁夏平原、四川盆地）”图。

【小结2】

【活动】结合自然景观分析褶皱和断层的形成过程。

【多媒体展示】“公路旁边变形的岩层”图文材料和问题。

岩层的变形、变位往往是地壳运动的反映。图2.19所示变形的岩层出露在美国圣安地列斯断层所经区域的公路旁。

问题：1.在图中找出褶皱，并判断背斜和向斜。

      2.在图中找出断层，判断断层两侧岩层的相对运动方向。

      3.分析褶皱和断层的形成过程。

学生讨论发言，教师点评指导，并展示参考答案。

【多媒体展示参考答案】

【课堂小结】这节课我们立足于中小尺度学习地质构造与地貌。主要学习了两种常见的地质构造——褶皱和断层。了解它们的形成、与地表形态的关系及对人类活动的影响。

【板书设计】

【随堂练习】

图中沉积岩的形成符合颗粒大的先沉积、颗粒小的后沉积的规律。读图，回答1～2题。

1.该地形为

A.向斜成山    B.向斜成谷    C.背斜成谷    D.背斜成山

2.形成图示地形的主要地质作用是

A.地壳运动    B.岩浆活动    C.侵蚀作用    D.堆积作用

【答案及解析】1.D  解析：图中等高线凸起方向海拔降低，应为山脊；按照沉积岩的形成颗粒大的先沉积，颗粒小的后沉积的规律，中间为最早沉积的砾岩，两翼为后沉积的砂岩和页岩，所以该地为背斜，故D正确。

2.A  解析：由上题可知，图示地区为背斜成山。是由于地壳运动隆起抬升而成，故选A。

读我国西南地区某区域地下水系统地质剖面图，完成3～7题。

3.图中地质剖面显示存在的地质构造有 

①背斜    ②向斜    ③断层    ④地堑    ⑤地垒 

A．①③    B．②⑤    C．①⑤    D．③④

4.目前，该岩溶槽谷遭受的主要外力作用是

A．流水沉积    B．流水侵蚀    C．风力侵蚀    D．风化沉积

5.该地区

A.岩层①比岩层②形成的年代要早      B.岩层②比岩层①易被侵蚀

C.岩层③形成前的气候较岩层②干旱    D.④地适宜修建蓄水水库

6.图中落水洞形成的主要地质作用是

A.海浪侵蚀作用    B.冰川侵蚀作用    C.风力侵蚀作用    D.流水侵蚀作用

7.图中地形的形成原因主要是

A.向斜凹陷    B.向斜成山    C.背斜张裂    D.背斜成山

【答案及解析】3.A  解析：读图，图中岩层向上弯曲，为背斜地质构造，图中有两处断层构造，①③正确；向斜的岩层向下弯曲；图中断层两侧的岩体相比而言，没有呈现出明显的地垒地堑的特点，无地堑与地垒构造。

4.B  解析：图中背斜顶部受侵蚀形成谷地，主要受外力侵蚀作用，排除AD；根据材料：岩溶槽谷是流水作用下参与形成的长条形洼地，因此该岩溶槽谷遭受的主要外力作用是流水侵蚀，C错，B正确。

5.A  解析：岩层①和岩层②均为沉积岩，岩层①位于岩层②下面，所以岩层①形成的年代早些

6.D  解析：落水洞是喀斯特地貌的一种，是地表水流入地下的进口，落水洞是流水沿垂直裂隙进行溶蚀、冲蚀并伴随部分崩塌作用的产物。

7.C  解析：图中地形为谷地，同一水平面上岩层中间老，两翼新，为背斜，因此该谷地是背斜顶部张裂被侵蚀而形成的。