新高中地理高考第3单元 第6讲 水圈和水循环 课件练习题

这是一份新高中地理高考第3单元 第6讲 水圈和水循环 课件练习题，共60页。PPT课件主要包含了-3-，水圈的组成，-4-，-5-，-6-，-7-，-8-，-9-，-10-，考向一等内容，欢迎下载使用。

二、水循环及其地理意义1.水循环的主要环节A 蒸发　,B降水,C 水汽输送　,D 降水　,E 地表径流　,F植物蒸腾,G地下径流,H 下渗　,I蒸发。 
3.地理意义(1)促进水体的 更新　,维持全球水的 动态平衡　。 (2)调节水圈、大气圈和生物圈之间的 热量传输　。 (3)改造 地表形态　。 (4)促使地球表层 各种化学元素　的迁移。 特别提醒(1)水循环的主要动力是太阳辐射和重力能。(2)外流区域既存在海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间循环为主;内流区域以陆地内循环为主。
三、世界洋流的分布规律1.洋流的分类(1)暖流:从 水温高　的海域流向 水温低　的海域。 (2)寒流:从 水温低　的海域流向 水温高　的海域。 2.洋流形成的因素(1)主要动力: 盛行风　。 (2)影响因素: 陆地形状　和地转偏向力。 特别提醒同一纬度的海区,暖流水温高,寒流水温低;但在不同纬度的海区,暖流的水温不一定比寒流高,低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。
3.洋流的分布(1)分布规律①以 副热带　为中心的大洋环流。②以 副极地　为中心的大洋环流(只在北半球存在)。③40°S附近海域形成环球性西风漂流。④北印度洋上的季风洋流,冬季呈逆时针流动,夏季呈顺时针流动。 (2)主要洋流分布
四、洋流对地理环境的影响1.全球大洋环流的意义:促进高、低纬度间 热量　和水分的输送和交换,维持 全球热量　和水分平衡。 2.对大陆沿岸气候的影响:暖流有 增温增湿　作用;寒流有 降温减湿　作用。 3.对海洋生物资源和渔场分布有显著影响(1)寒暖流交汇: 纽芬兰　渔场、日本的 北海道　渔场。 (2)上升流: 秘鲁　渔场。 4.对海洋航行影响(1)顺流可节省 燃料　,加快 速度　。 (2)寒、暖流相遇往往形成 海雾　,对海上航行不利。 (3)洋流从两极带来的冰山对航行不利。5.对近海污染的影响:加快 净化速度　;扩大 污染范围　。 
水圈的组成和水循环典题研析(2017全国Ⅰ卷)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米,湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。据此完成下列各题。
(1)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量(　　)A.远大于2 000毫米B.约为2 000毫米C.约为210毫米D.远小于210毫米(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是(　　)A.坡面B.洪积扇C.河谷D.湖盆(3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致(　　)A.湖盆蒸发量增多B.盐湖面积缩小C.湖水富营养化加重D.湖水盐度增大
思路分析第(1)题, 西北某闭合流域、盐湖面积多年稳定→该流域多年平均实际蒸发量和年均降水量相等→多年平均实际蒸发量约为210毫米考虑气温,且湖面有水可蒸发的条件下→理论蒸发量→湖面年蒸发量可达2 000毫米
命题立意 本组题以我国西北某闭合流域的水循环为素材,考查地理要素之间的相互联系、时间和空间上的融合、区域之间的相互作用,对综合思维的考核意图明显。答案 (1)C　(2)A　(3)B
整合构建1.影响水循环各环节的因素(1)影响蒸发的因素
(2)影响水汽输送的因素②距海远近。③地形是否阻挡。(3)形成降水的条件
(4)影响地表径流的因素
(5)影响下渗的因素(6)影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点关注喀斯特地貌,因为喀斯特地貌区溶洞、地下河众多,储存有众多的地下水。
2.人类活动对水循环的影响目前,人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。
即时训练(2018广东茂名一模)标准差椭圆法是分析空间分布方向性特征的经典方法之一。椭圆的大小反映空间格局总体要素的集中程度,偏角(长半轴)反映格局的主导方向。下图为1991—2015年北京市不透水地表空间格局变化。据此完成下列各题。
(1)对于该时间段北京市不透水地表时空分布描述,正确的是(　　)A.标准差椭圆范围逐渐扩大且向南移动B.不透水地表范围不断缩小C.总体上以东北—西南方向为主导D.不透水地表区域分布越来越零散(2)1991—2015年北京市不透水地表空间格局变化的主导因素是(　　)A.地形B.降水C.植被D.城市规划(3)1991—2015年北京市不透水地表时空变化给当地带来的影响是(　　)A.城市“热岛效应”增强B.城市空气湿度增加C.城市内涝现象得到缓解D.近郊区农业用地增多
陆地水体的相互补给典题研析(2012全国卷)下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图,完成下列各题。
(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的(　　)A.①地B.②地C.③地D.④地(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,主要是因为甲、乙水文站之间(　　)A.河道淤积B.河谷变宽C.湖泊分流D.湖水补给量减小
命题立意 本组题取材某流域局地暴雨后的河流流量变化,考查陆地水体的相互补给关系,突出综合思维能力的考查。答案 (1)D　(2)C
整合构建河流补给类型的判读(1)依据河流流经的气候和地形条件判断
(2)依据径流季节变化过程判断雨水补给的河流,径流季节变化大,与降水期一致;冰川融水补给取决于气温,径流高峰在夏季;地下水补给的河流径流平稳;湖泊对径流具有调节作用,使径流变化小,春季有明显汛期的河流有季节性积雪融水补给。如下面图1,河流径流量与降水量一致,应该以雨水补给为主;图2河流径流量较小,径流的季节变化与气温大体吻合,应该属于永久性冰川融水补给。
即时训练(2018吉林长春质检二)多年来看,长江和鄱阳湖之间存在着较强的相互作用,鄱阳湖对于长江的较强作用(鄱阳湖补给长江)主要在4—6月,而长江对鄱阳湖的较强作用(长江补给鄱阳湖)主要发生在7—9月。三峡水库的调蓄作用影响到长江和鄱阳湖的相互作用,一般三峡水库4—6月放水,7—9月少量蓄水,10月大量蓄水。据此完成下列各题。(1)推测影响长江和鄱阳湖相互作用的主要因素是 (　　)A.大气降水B.人类干扰 C.地形D.太阳活动(2)三峡水库的调蓄作用对鄱阳湖的影响是(　　)A.4—6月的放水减弱了长江作用,减弱了鄱阳湖洪涝灾害B.7—9月的少量蓄水加强长江作用,加剧鄱阳湖旱灾C.10月的大量蓄水增强了长江作用,减弱了鄱阳湖旱灾D.4—6月的放水加强了长江作用,加剧鄱阳湖洪涝灾害
世界洋流的分布规律典题研析(2012海南卷)下图中格陵兰岛大部分终年被冰雪覆盖,甲、乙分别是北美洲和英国的港口,甲、乙之间的虚线示意航线。18世纪邮政长官富兰克林调查发现,沿北美洲和英国之间航线航行的邮船,往、返航程耗时明显不同。据此完成下列各题。
(1)图中最有可能出现冰山的海域在(　　)A.①附近B.②附近C.③附近D.④附近(2)沿甲、乙之间航线航行的邮船往、返时间不同主要受 (　　)A.海浪的影响B.暖流的影响C.海风的影响D.寒流的影响
思路分析第(1)题,②④附近海域受北大西洋暖流影响→最冷月均温≥0 ℃→不可能出现冰山①附近海域纬度较低、气温较高→不可能出现冰山③附近海域纬度较高且有寒流流经→水温较低,冰山随寒流从高纬度海域漂移至此第(2)题,甲、乙之间航线与北大西洋暖流流向基本一致→由甲到乙顺流省时,由乙到甲逆流耗时
命题立意 结合特定海域辨识洋流的分布规律及其对人类活动的影响,对综合思维素养的考查意图明显。答案 (1)C　(2)B
整合构建1.洋流流向及性质的判断(1)判断洋流流向的方法。①洋流成因法:根据洋流分布与气压带、风带之间的内在联系判断。②洋流概念法:等温线凸出的方向就是洋流的流向。③洋流性质法:水温低于所经海区的洋流是寒流,水温高于所经海区的洋流是暖流。一般寒流由较高纬度流向较低纬度,暖流由低纬流向高纬。④特定环境法:密度流的流向取决于表层海水海区的气候特征和地理环境。
(2)判断洋流性质的方法。①“暖高寒低”:暖流流经海区的等温线凸向高纬海区,寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。如图1中A处是暖流,B处是寒流。②“凸高为低,凸低为高”:流经海区等温线凸向高值为寒流,等温线凸向低值为暖流。如图2中A处是暖流,B处是寒流。
2.全球洋流的分布规律
3.特殊的环流模式(1)北印度洋的季风洋流①冬季,盛行东北季风,季风洋流向西流,环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成,呈逆时针方向流动(见下图甲)。②夏季,盛行西南季风,季风洋流向东流,此时索马里暖流和赤道逆流消失,索马里沿岸受上升流的影响,形成与冬季流向相反的索马里寒流,整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成,呈顺时针方向流动(见下图乙)。
(2)南半球西风漂流南半球中纬度40°~60°海域,形成以南极为中心,呈顺时针方向环绕南极大陆的西风漂流,性质为寒流。
即时训练(2019湖南永州一模)读某海域夏季测得的表层海水温度分布图,完成下列各题。(1)海域可能位于(　　)A.北半球大陆东岸附近B.北半球大陆西岸附近C.南半球大陆东岸附近D.南半球大陆西岸附近(2)下列说法,不符合该海域地理环境特征的是(　　)A.鱼群密集B.海雾出现频繁C.常年盛行西风D.夏秋有气旋影响
典题研析(2015江苏卷)(双选)2011年日本大地震导致的核泄漏已经影响到多个国家。据此完成下列各题。(1)核泄漏物质随洋流扩散,下列国家受其影响较大的可能是(　　)A.加拿大B.马来西亚C.墨西哥D.阿根廷
(2)上述国家受影响海域,夏季表层海水等温线与下列示意图相符的是(　　)
第(1)题,日本地震导致的核泄漏物质,随日本暖流—北太平洋暖流到达北美西岸,再顺阿拉斯加暖流向北扩散到加拿大西岸,向南顺加利福尼亚寒流到达墨西哥湾沿岸。第(2)题,加拿大西海岸纬度较高,水温较低,洋流为阿拉斯加暖流,等水温线北凸;墨西哥湾沿岸纬度较低,水温较高,洋流为加利福尼亚寒流,等水温线南凸。
命题立意 本题以“2011年的日本地震”作为背景材料,运用往年热点考查洋流对气温、海洋污染等地理环境的影响,需要具备基本的地图判读、区域定位能力和洋流知识的综合运用能力,体现了地理教学注重“学习有用的地理”、注重地理原理的考查,并不刻意追求时新热点的教学导向。答案 (1)AC　(2)CD
整合构建1.洋流对地理环境的影响
即时训练读下图,完成下列各题。(1)图中甲洋流一定是(　　)A.自北向南流B.自南向北流C.暖流D.寒流(2)图中洋流(　　)A.对沿岸地区具有增温增湿作用B.可以加快该海域船只的航行速度C.有利于该海域渔场的形成D.抑制沿岸荒漠环境的形成与发展
河流水文、水系特征的描述典题研析(2014全国Ⅱ卷)阅读图文材料,完成下列各题。河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量,水体中营养物质含量影响浮游生物量,与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地势低平,冻土发育,河流众多,沼泽广布。
(1)分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。(2)分析叶尼塞河泥沙含量较多,而鄂毕河泥沙含量较少的原因。(3)通常,大河河口的鱼类资源丰富,但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。
思路分析(1)结合图示信息判断推理: 平原　地形,地势 低平　→易于汇水;纬度高,气温低→ 蒸发　微弱;冬季 冻土　发育→地表水难以下渗;河流向北流,结冰期长→ 凌汛　导致河水泛滥。 (2)从图示的地形信息入手分析推理:①叶尼塞河:东侧支流从高原流向平原→落差较 大　,流速 快　,流水侵蚀 强　→河流挟带的泥沙 多　→含沙量较多。②鄂毕河:多流经平原→落差 小　,流速 慢　,河水挟带的泥沙 少　,以流水 沉积　作用为主→含沙量较少。 (3)提取文字信息:结合图文材料推理判断:鄂毕河河口纬度高→冬季寒冷漫长,水温 低　,结冰期 长　→鱼类生长 缓慢　,不易存活;流域内沼泽广布→吸附 营养物质　→河口浮游生物较 少　→鱼类饵料缺乏。 
命题立意 本题选取西伯利亚地区的叶尼塞河、鄂毕河考查河流水文特征的描述和鱼类资源较少的原因,对区域认知、综合思维的素养要求较高。答案 (1)地势低平,排水不畅;气温低,蒸发量小;下部土层冻结(永冻层),阻滞水分下渗;(凌汛等导致)河水泛滥。(2)叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原,(河床比降大)流速快,侵蚀强,增加了河流含沙量。鄂毕河主要流经平原,流速慢,泥沙沉积,含沙量小。(3)鄂毕河河口区纬度高,水温低,鱼类生长慢。结冰期长,鱼类存活率偏低。鄂毕河流经沼泽,营养物质被植物吸收,河水中营养物质严重缺乏,不利于浮游生物生长。北冰洋营养物质和饵料较为贫乏。
思维建模1.河流水文特征及其影响因素
拓展延伸人类活动对河流水文特征的影响
2.河流水系特征及其判断依据
拓展延伸常见的河流水系形状(1)树枝状水系:是支流较多,干、支流以及支流与支流间呈锐角相交,排列如树枝状的水系。多见于微斜平原或地壳较稳定、岩性比较均一的缓倾斜岩层分布地区。世界上大多数河流的水系形状是树枝状的,如中国的长江、珠江和辽河,北美的密西西比河、南美的亚马孙河等。(2)向心状水系:发育在盆地或沉陷区的河流,形成由四周山岭向盆地或沉陷区中心汇集的水系,如非洲刚果河的水系、中国四川盆地的水系。
(3)放射状水系:河流在穹形山地或火山地区,从高处顺坡流向四周低地,呈放射(散)状分布,如亚洲总体的水系特征。(4)平行状水系:河流在平行褶曲或断层地区多呈平行排列,如中国横断山区的河流和淮河左岸支流。(5)格子状水系:河流的干流和支流之间呈直线相交,多发育在断层地带。(6)网状水系:河流在河漫滩和三角洲上常交错排列呈网状,如三角洲上的河流常形成扇形网状水系。
即时训练罗讷河源自阿尔卑斯山脉,流经法国东南部,注入地中海。读图文材料,完成下列各题。罗讷河流域具有较强的径流调节能力,如20世纪80年代,罗讷河上游出现百年一遇的大洪水,洪峰流经里昂以上河段后,干流径流量在短期内从3 250 m3/s减少到2 450 m3/s。　
(1)说明洪峰在罗讷河里昂以上河段得到有效削减的自然环境原因。(2)罗讷河里昂以上河段一般在春季会出现汛期,而河口地区夏末通常会出现枯水期,从河水补给的角度分析其主要原因。