云南省楚雄州楚雄市2020_2021学年二年级下学期期末教学质量监测语文试卷

2020-2021学年云南省楚雄州楚雄市二年级（下）期末语文试卷

1.     我能把正确的词语写在横线上。

2.    给加点字选择正确的读音，并打上√。

3.    补充词语，并选择一个词语写一句话。

4.    加上不同的偏旁组成新字，再组词。

5.    仿照例子，连一连。

6.    给加点的词语选择正确的解释，并把序号写到横线上。

(1) “特别”的意思有：①十分，非常；②特意；③不一样，不平常。
今天的天气特别热。 ______
这种糖的味道很特别。 ______

(2) “经过”的意思有：①通过；②从某处过。
经过大家的努力，我们班在歌咏比赛中取得了好成绩。 ______
每天上学，我都要经过桃源湖。 ______

7.    根据要求写句子。

(1) 照样子，把自己喜欢的景物写下来。

(2) 老牛在吃草。（在什么样的草地上？怎样地吃草？）
______

(3) 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点的词语写一句话）
______

8.    我会根据积累填空。

(1) ______ 莺飞 ______ ，拂堤杨柳醉 ______ 。

(2) 不知细叶谁裁出， ______ 。

(3) 离离 ______ ， ______ 枯荣。

(4) ______ ， ______ ，贴窗花，放鞭炮。

(5) 若衣服，若饮食， ______ ，勿生戚。

(6) 毕竟 ______ ， ______ 不与 ______ 。

9.    阅读短文，按要求填空。
   青蛙送伞一天，小青蛙正在和小乌龟、小鸭、小鸡做游戏，突然，下起了大雨。
   小乌龟、小鸭和小鸡赶紧往家里跑，小青蛙一看，急忙跳进池塘里摘了一个 ______ 的大荷叶。青蛙回到了岸上，大声叫他们，“你们快回来，我给你们送伞了！”小乌龟边跑边回头说：“我不用了，因为我有一个大大的壳。”说完他就赶快回家了。小鸭 ______ 地说：“我不需要，因为我从小生活在水里，正想洗个澡。”说完，他真的洗起了澡。小鸡急忙跑过来说：“我要，我要。”小青蛙把荷叶送给了小鸡。小鸡高兴极了，蹦蹦跳跳地跑回了家。
   ______

(1) 请在短文中的横线上填上恰当的词语。

(2) 青蛙回到了岸上，大声叫他们，“你们快回来，我给你们送伞了！”
“他们”指的是 ______ 。

(3) 读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
小鸡高兴极了，蹦蹦跳跳地跑回了家。
小鸭 ______ ， ______ 洗起了澡。

(4) 给短文加一个结尾，写在文中横线上。

(5) 填一填，再按顺序讲一讲这个故事。
青蛙送伞的原因是 ______ 。青蛙为了帮助小乌龟、小鸭和小鸡，就到 ______ 。小乌龟因为 ______ ，小鸭子因为 ______ ，所以不需要荷叶。最后，青蛙把荷叶送给 ______ 。

10. 看图写一写。
    小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。
    早上过了一会儿到了下午天黑了

答案和解析

1.【答案】鲜花,甜菜,碧绿,神州,脚尖,游戏,幸运,迎面,草籽,炎热,一望无际,恋恋不舍

【解析】答案为：
鲜花  甜菜  碧绿  神州
脚尖  游戏  幸运  迎面
草籽  炎热  一望无际  恋恋不舍
看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
 

2.【答案】sào,fáng,fēng,xiá,pǐ,yù

【解析】扫：[sǎo]用笤帚或扫帚除去尘土、垃圾。[sào]义同“扫（sǎo）”。用于“扫帚”等。故“扫帚”的“扫”应选“sào”。
坊：[fāng]里巷。多用于地名，如锦什坊（在北京）。[fáng]小手工业者的工作场所和旧时某些店铺。故“磨坊”的“坊”应选“fáng”。
故答案为：
sào  fáng   fēng
xiá  pǐ  yù
此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
 

3.【答案】空,洗,人,目,力尽,羊,牢,心,目,生机

【解析】碧空如洗   引人入目   精疲力尽
亡羊补牢   赏心悦目   生机勃勃
生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。根据词义可造句为：生机勃勃——春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。
故答案为：
空   洗   人   目   力尽
羊   牢   心   目   生机
生机勃勃——春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。
考查了补全词语和选词造句。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
 

4.【答案】植,植树,棵,一棵,还,还是,过,过去

【解析】故答案为：
植植树
棵一棵
还还是
过过去
考查学生对字形的理解与掌握。根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“直”加“木”，组成“植树”的“植”。
要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
 

5.【答案】前面为动词，后面可搭配合适的名词组成动宾词组，如“摘野果”。
“立刻”马上的意思。近义词“马上”。
逐渐：渐渐的意思。近义词“渐渐”。
忽然：突然的意思。近义词“突然”。
贫苦：贫穷和困苦。近义词“贫穷”。
故答案为：
摘——野果
采——蘑菇
数——星星
看——夕阳
立刻——马上
逐渐——渐渐
忽然——突然
贫苦——贫穷

【解析】本题考查了词语搭配和近义词。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
 

6.【答案】【小题1】①,③

【小题2】①,②

【解析】（1）“天的天气特别热”中“特别”的意思是十分，非常。故选①。
“这种糖的味道很特别”中“特别”的意思是不一样，不平常。故选③。
（2）“经过大家的努力”中“经过”的意思是通过。故选①。
“我都要经过桃园湖”中“经过”的意思是从某处过。故选②。
故答案为：
（1）①；
        ③；
（2）①；
        ②。
考查了多义词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
 

7.【答案】【小题1】山上的草,碧绿碧绿的,好像一张绿色的地毯

【小题2】没精打采的老牛在悠闲地吃草。

【小题3】顽皮的孩子们一会儿聚集在一起似乎在商量着什么事情，一会儿互相追逐打闹，一会儿安静地坐在一起看着美丽的夕阳。

【解析】（1）考查仿写词语和句子。例句是对天上的云的描写，在描写天上的云时运用了“ABAB”式的重叠词，还运用了比喻的修辞手法，据此仿写即可。如：山上的草碧绿碧绿的，好像一张绿色的地毯。
（2）考查扩句。扩句就是给句子加上修饰限制的成分，让句子更加生动具体。“老牛在吃草”这个句子可以写成“什么样的老牛在怎么样地吃草”。如：没精打采的老牛在悠闲地吃草。
（3）考查造句。原句运用了“一会儿••••••一会儿••••••一会儿••••••”这样的句式，据此仿写即可。如：顽皮的孩子们一会儿聚集在一起似乎在商量着什么事情，一会儿互相追逐打闹，一会儿安静地坐在一起看着美丽的夕阳。
故答案为：
（1）山上的草   碧绿碧绿的   好像一张绿色的地毯；
（2）没精打采的老牛在悠闲地吃草。
（3）顽皮的孩子们一会儿聚集在一起似乎在商量着什么事情，一会儿互相追逐打闹，一会儿安静地坐在一起看着美丽的夕阳。
考查了词语仿写、造句、扩句和缩句。词语仿写重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
 

8.【答案】【小题1】草长,二月天,春烟

【小题2】二月春风似剪刀

【小题3】原上草,一岁一

【小题4】春节到,人欢笑

【小题5】不如人

【小题6】西湖六月中,风光,四时同

【解析】（1）出自清代高鼎的《村居》。
（2）出自唐代贺知章的《咏柳》。
（3）出自唐代白居易的《赋得古原草送别》。
（4）选自课文《识字2：传统节日》。
（5）出自《弟子规》第五章《信》。
（6）出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。
故答案为：
（1）草长二月天春烟；
（2）二月春风似剪刀；
（3）原上草一岁一；
（4）春节到人欢笑；
（5）不如人；
（6）西湖六月中风光四时同。
本题考查诗歌默写和根据课文内容填空。解答本题，需要回顾课文和诗歌内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握诗歌内容，这样在答题时我们才能准确地写出正确答案。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
 

9.【答案】【小题1】略

【小题2】圆圆

【小题3】不慌不忙,小青蛙高兴地跳进了池塘。

【小题4】略

【小题5】小乌龟、小鸭和小鸡,兴奋极了,痛痛快快地,下起了大雨,池塘里摘了一个大荷叶

【解析】（1）本题考查补写句子。第一空填的词语要形容大荷叶，可填“圆圆”。第二空填的词语要形容小鸭说话时的态度，根据后文“我不需要，因为我从小生活在水里，正想洗个澡”，可填“不慌不忙”。
（2）本题考查代词。由前文“小乌龟、小鸭和小鸡赶紧往家里跑”可知，“他们”指的是小乌龟、小鸭和小鸡。
（3）本题考查仿写句子。开放性试题，答案不唯一，符合语境即可。
（4）本题考查续写结尾的能力。根据前文可知，小乌龟、小鸭不害怕下雨，小鸡有了荷叶的遮挡可以开心地回家了，结尾可补写小青蛙的做法，如“小青蛙高兴地跳进了池塘”。
（5）本题考查对文章内容的理解。第一空可由句子“突然，下起了大雨”得出答案，第二空可由句子“小青蛙一看，急忙跳进池塘里摘了一个圆圆的大荷叶”得出答案，第三空可由句子“因为我有一个大大的壳”得出答案，第四空可由句子“因为我从小生活在水里，正想洗个澡”得出答案，最后一空可由句子“小青蛙把荷叶送给了小鸡”得出答案。
故答案为：
（1）圆圆  不慌不忙；
（2）小乌龟、小鸭和小鸡；
（3）兴奋极了  痛痛快快地；
（4）小青蛙高兴地跳进了池塘。
（5）下起了大雨  池塘里摘了一个大荷叶  有一个大大的壳  从小生活在水里  小鸡。
本文主要写了小青蛙正在和小乌龟、小鸭、小鸡做游戏，突然下起了大雨。小青蛙到池塘里摘了一个大荷叶送给其他三位伙伴当雨伞，但小乌龟、小鸭子都不需要，最后荷叶送给了小鸡。文章赞扬了青蛙乐于助人的品质。
完成此类题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后的题目，带着问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展题目。
 

10.【答案】范文：
蛋壳历险记       早上，天气晴朗，小虫子、小蚂蚁、还有小蝴蝶一起出去玩。
       突然，它们看见了半个蛋壳，“咦，这是什么？”小蚂蚁问。“这是半个蛋壳。”小蝴蝶答道。它们想到了个好主意!用蛋壳当作跷跷板的底座，再搬来了一个木棍，用草绳拴在中间。小虫子和小蚂蚁分别坐在两边，一会儿高，一会儿低。
       过了一会儿，它们又用蛋壳当作热气球的“载人装置”，再把气球皮用绳子拴在了蛋壳的四周，而后利用火的热气，使气球膨胀、变大。慢慢地，热气球带着它们升空了。小蝴蝶说：“你们看，天空中多美啊，真庆幸你们也能看一次!”小蚂蚁和小虫子欢呼道：“是啊!是啊!”
       到了下午，天空下起了蒙蒙细雨，淅淅沥沥的。小蝴蝶、小蚂蚁还有小虫子没有地方躲雨，正急得团团转呢。这时，小蝴蝶说：“我有个好办法，我们可以把半个蛋壳盖在我们头上，不就可以躲雨了吗!”“好哇，好哇!”小蚂蚁和小虫子赞同地说道。它们依偎在一起，躲在了蛋壳下，走在被雨水打湿的泥泞的路上。
       天黑了，星星困得眨眼了，他们躺进了温暖的蛋壳床，盖着舒适的树叶被，慢慢地进入了梦乡。那梦啊，准是又香又甜的!

【解析】本题考查了学生看图作文的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。按顺序观察图画：谁在什么时间、什么地方、用蛋壳了什么事？它是怎么做的。结合图画内容进行合理的想象，注意把故事写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
本文小作者结合图画内容进行了合理的想象，所写故事内容具体、有趣，结构完整，语句通顺，是一篇不错的习作。