云南省曲靖市第二小学2020-2021学年一年级下学期期末语文试卷（有答案）

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2020-2021学年云南省曲靖市第二小学一年级（下）期末语文试卷    看拼音，写词语。 fēi cháng ______ shēn tǐ ______ zhāo hu ______ dào chù ______ guā guǒ ______ jīn qiū ______ 1iáng kuài ______ huān xiào ______ běi jīng ______ fáng jiān ______     比一比，再组词。 高 ______ 运 ______ 晴 ______ 以 ______ 办 ______ 亮 ______ 远 ______ 情 ______ 已 ______ 为 ______     填一填。(1) “居”的笔顺规则是先 ______ 后 ______ ，可以组词： ______ 。(2) “北”的第四笔是 ______ ，“医”的第三笔是 ______ ，“哥”的第三笔是 ______ 。(3) “闹”是 ______ 结构，用音序查字法应查大写字母 ______ 。   给下列加点字选正确的读音，用“√”画出来。 阴雨（yīn yīng） ______ 掰玉米（bāi bān） ______ 因为（wéi wèi） ______ 空地（kòng kōng） ______ 邻居（1ín líng ） ______ 拨水（bō pō） ______ 据说（jǜ jù） ______ 雨夹雪（jiá jiā） ______ 降落（jàng jiàng） ______ 乐曲（yuè lè） ______       照样子，填一填。(1) （安静）地睡觉 ______ 地走 ______ 地说(2) 踢足球 ______ 音乐 ______ 苹果 ______ 篮球(3) 古对今圆对 ______ 和风对 ______ ______ 对花香(4) 一架飞机一 ______ 歌一 ______ 小鸟(5) 金黄金黄的油菜花碧绿碧绿的 ______ 雪白雪白的 ______ (6) 来--去近 -- ______ 有 -- ______ 右 -- ______    我会照样子，变一变，再组词。 例：青+（氵） →（清）（清水） 寸+ ______ → ______ ______ 也+ ______ → ______ ______ 中+ ______ → ______ ______ 主+ ______ → ______ ______     我会补充词语。 各 ______ 各 ______ 百 ______ 齐 ______ ______ 回大地______ 物复苏    我会写句子。(1) 例：我的裙子像一朵彩云。
______ 像 ______ 。(2) 我一看到窗外心就乱跳。（用加点词写句子）
______ (3) 要是早点儿出门，就不会迟到了。（用加点词写句子）
______ (4) 妹妹一边唱歌，一边跳舞。（用加点词写句子）
______ (5) 例：荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果 ______ ， ______ 。(6) 例：小白兔在山坡上割草。
______ 在 ______ 。   我会连线。 只在此山中浮萍一道开贾岛不解藏踪迹云深不知处孟浩然又疑瑶台镜处处闻啼鸟白居易春眠不觉晓飞在青云端李白 我会按课文内容填空。(1) 芝麻开花-- ______ (2) 小荷才露 ______ ，早有蜻蜓 ______ 。(3) 读万卷书， ______ 。(4) 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起 ______ 的水花。(5) 举头望明月， ______ 。(6) 人之初，性本善，性相近， ______ 。(7) 不知则问， ______ 。(8) 本学期我认识了很多的姓氏，如： ______ 、 ______ 。阅读理解。
小鸟清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，啄害虫，保护翠绿的树苗。(1) 短文共有 ______ 个自然段，第1自然段有 ______ 句话。(2) 照样子，写词语。
①叽叽喳喳（AABB） ______ ______
②扑棱棱（ABB） ______ ______
③飞来飞去（ABAC） ______ ______ (3) 在横线上填上合适的词语。 ______ 的小鸟______ 的小鸟______ 的树苗______ 的羽毛(4) 因为小鸟可以 ______ ，所以我们要爱护小鸟。看图写话。
图中的小朋友们在哪里？他们在干什么？他们做得怎么样？把你看到的、想到的写下来。

答案和解析 1.【答案】非常,身体,招呼,到处,瓜果,金秋,凉快,欢笑,北京,房间【解析】故答案为：
非常   身体   招呼   到处   瓜果
金秋   凉快   欢笑   北京   房间
考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
 2.【答案】高兴,运动,晴朗,所以,办法,明亮,远近,事情,已经,因为【解析】故答案为：
高兴运动晴朗所以办法
明亮远近事情已经因为
本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如“运”与“远”，音不同，部首相同，义不同。运：指循序移动。组词“运动”。远：指距离长，与“近”相对。组词“远近”。
形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
 3.【答案】【小题1】外面,里面,居家【小题2】撇,横,横折【小题3】半包围,N【解析】（1）“居”的笔顺规则是先外面后里面，可以组词“居家”。
（2）“北”的笔顺：竖、横、提、撇、竖弯钩，第四笔是“撇”。“医”的笔顺是：横、撇、横、横、撇、点、竖折，第三笔是“横”。“哥”的笔顺：横、竖、横折、横、竖、横、竖、横折、横、竖钩，第三笔是“横折”。
（3）“闹”是半包围结构，用音序查字法应查大写字母“N”。
故答案为：
（1）外面里面居家；
（2）撇横横折；
（3）半包围 N。
考查了笔顺规则、间架结构、基本笔画、查字典和组词。学生对于所学汉字的笔顺掌握情况，根据课内所学完成。
笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。
 4.【答案】yīn,bāi,wèi,kòng,1ín,bō,jù,jiā,jiàng,yuè【解析】为：[wéi]做：有～。[wèi]表示原因、目的：大家都～这件事高兴。故选“wèi”。
空：[kōng]不包含什么，没有内容：～洞。[kòng]使空，腾出来：～一个格。故选“kòng”。
夹：[jiā]搀杂：～杂。[jiá]两层的衣服：～衣。故选“jiā”。
降：[jiàng]落下（跟“升”相对）：～落。[xiáng]投降：诱～。没有“jàng”这个读音。故选“jiàng”。
乐：[lè]快活，高兴。[yuè]音乐。故选“yuè”。
故答案为：
yīn bāi wèi
kòng 1ín bō
jù jiā jiàng
yuè
考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，写出生字的正确读音。
掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
 5.【答案】【小题1】轻轻,亲切【小题2】听,吃,打【小题3】方,细雨,鸟语【小题4】首,只【小题5】荷叶,棉花【小题6】远,无,左【解析】（1）中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“轻轻地走”。
（2）后面是名词，前面可搭配合适的动词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“听音乐”。
（3）结合例句的形式，“圆”对“方”，“和风”对“细雨”，“鸟语”对“花香”。
（4）前面为数词，后面为名词，中间可搭配合适的量词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“一首歌”。
（5）中间为“的”，前面为形容词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“碧绿碧绿的荷叶”。
（6）结合例句的形式，这是写出所给词语的近义词。如，近：指距离小的。反义词“远”。有：存在的意思。反义词“无”。右：方位词，面向南时，靠西一侧的方向。反义词“左”。
故答案为：
（1）轻轻亲切；
（2）听吃打；
（3）方细雨鸟语；
（4）首只；
（5）荷叶棉花；
（6）远无左。
考查了词语搭配、反义词、量词和对子歌。对于词语搭配就是考查学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
 6.【答案】又,对,对错,氵,池,水池,冫,冲,冲锋,亻,住,居住【解析】故答案为：
又对对错氵池水池；
冫冲冲锋亻住居住。
考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“青”加“氵”，组成“清水”的“清”。
本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
 7.【答案】种,样,花,放,春,万【解析】各种各样百花齐放
春回大地万物复苏
故答案为：
种样花放
春万
考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
 8.【答案】【小题1】弯弯的月亮,一条小船挂在夜空中【小题2】我一想到这件事就发抖。【小题3】要是我听妈妈的话，就不会拉肚子了。【小题4】妈妈一边洗衣服一边听音乐。【小题5】圆圆的,红红的【小题6】我,操场上跑步【解析】（1）用“像”仿写比喻句。
（2）用“一……就……”仿写句子。
（3）用“要是……就……”仿写句子。
（4）用“一边……一边……”仿写句子。
（5）用上“AA的”式的词语仿写句子。
（6）用“……在……”仿写句子。
故答案为：
（1）弯弯的月亮一条小船挂在夜空中；
（2）我一想到这件事就发抖。
（3）要是我听妈妈的话，就不会拉肚子了。
（4）妈妈一边洗衣服一边听音乐。
（5）圆圆的红红的；
（6）我操场上跑步。
考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
 9.【答案】“只在此山中，云深不知处”出自贾岛的《寻隐者不遇》。
“不解藏踪迹，浮萍一道开”出自白居易的《池上》。
“又疑瑶台镜，飞在青云端”出自李白的《古朗月行》。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自杜甫的《春晓》。
故答案为：
只在此山中-云深不知处
不解藏踪迹-浮萍一道开
又疑瑶台镜-飞在青云端
春眠不觉晓-处处闻啼鸟【解析】考查了课文的背诵、作者生平及代表作，课文背诵，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。
古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
 10.【答案】【小题1】节节高【小题2】尖尖角,立上头【小题3】行万里路【小题4】一朵朵很美很美【小题5】低头思故乡【小题6】习相远【小题7】不能则学【小题8】张,王【解析】（1）芝麻开花——节节高：形容人们步步高升、生活越过越好之意。
（2）出自宋代诗人杨万里的《小池》。
（3）读万卷书，行万里路：形容学问渊博，见多识广。
（4）选自《荷叶圆圆》。
（5）出自唐朝诗人李白的《静夜思》。
（6）选自《人之初》。
（7）出自《荀子》。
（8）结合课文《姓氏歌》的学习可知，本学期我认识了很多的姓氏，如：张、王。
故答案为：
（1）节节高；
（2）尖尖角立上头；
（3）行万里路；
（4）一朵朵很美很美；
（5）低头思故乡；
（6）习相远；
（7）不能则学；
（8）张王。
考查了歇后语、名言警句、根据课文内容填空及诗歌默写，名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。
 11.【答案】【小题1】2,2【小题2】开开心心,高高兴兴,白花花,金灿灿,跑来跑去,蹦来蹦去【小题3】可爱,机灵,翠绿,蓬松【小题4】啄害虫，保护树苗【解析】（1）考查学生对自然段和完整句的辨析。每个自然段前空两格即为一段，故本文有2个自然段。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故第二自然段有2句话。
（2）考查学生仿写词语的能力。①“叽叽喳喳”是AABB式的词语，类似的词语有：开开心心、高高兴兴。②“扑棱棱”是ABB式的词语，类似的词语有：白花花、金灿灿。③“飞来飞去”是ABAC式的词语，类似的词语有跑来跑去、蹦来蹦去。
（3）考查学生的词语搭配能力。学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可。即：可爱的小鸟、机灵的小鸟、翠绿的树苗、蓬松的羽毛。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，因为小鸟可以啄害虫，保护树苗，所以我们要爱护小鸟。
故答案为：
（1）2 2；
（2）①开开心心高高兴兴②白花花金灿灿③跑来跑去蹦来蹦去；
（3）可爱机灵翠绿蓬松；
（4）啄害虫，保护树苗。
语段主要写小鸟，啄害虫，保护翠绿的树苗。文章赞美了小鸟保护环境的行为。
完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
 12.【答案】图画内容是：三个小朋友在学剪纸。
故答案为：
      星期天，小明、小丽、小花来到了小花家，他们围坐在一起学剪纸。小花剪了一个小女孩的头像，小丽剪了三个手拉手的小朋友，他们看着自己的作品都很高兴。【解析】考查了学生看图写话的能力，本题要求仔细看图，把自己看到的和想到的写下来，不会写的字可以写拼音。要语句通顺，不要出现错别字。
写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。