语文七年级上册杞人忧天公开课课件ppt

这是一份语文七年级上册杞人忧天公开课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了辨日炎凉，夸父逐日，杞人忧天，《列子》，列御寇，资料链接，出生地，代表作品，姓列名寇又名列御寇，文学家等内容，欢迎下载使用。

《杞人忧天》是选自《列子·天瑞》，相传为 所作，今本 篇，内容多为民间故事、寓言、神话传说。《愚公移山》、《两小儿辩日》也是选自《列子》。
1.积累词语，理解“亡、晓、若、中伤、只使、舍然”等词语的意义。2.分析寓言的内容，理解寓意,学会辩证的看待问题。
检查预习，排除生字障碍
杞（qǐ）人 崩坠（zhuì） 星宿（xiù） 中（zhònɡ）伤 躇（chú）步跐蹈 舍（shì）然
杞人忧天　　 杞国有人忧天地崩坠，身 亡 所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往 晓 之，曰：“天， 积气 耳，亡处亡气。若屈伸呼吸， 终日在天中 行止 ， 奈何 忧崩坠乎？”
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉、吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心,就去开导他,说：
“天，不过是聚积的气体罢了,没有一个地方没有气的，
你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,为什么还担心天会塌下来呢?”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”
那人说：“天如果真的是积聚的气体,那日月星辰不就会掉下来吗?”
开导他的人说：“日月星辰也是积聚的气体中那些能发光的东西，即使掉下来,也不会有什么伤害。”
那人又说：“地陷下去怎么办?”
奈……何：拿……怎么办
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若 躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”　　其人 舍 然 大喜，晓之者亦舍然大喜。
开导他的人说：“地，不过是聚积的土块罢了,填满了四方，没有一个地方是没有土块的。
你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢?”
那个杞国人放心了，非常高兴，开导他的人也放心了，非常高兴。
1.杞人“忧”什么呢？“忧”到什么程度？
2.“晓之者”是怎样解“忧”的？
①晓之者曰：天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？②晓之者曰：日月星辰，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。③晓者曰：地，积块耳，充塞四虚，无处无块，若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？　
发光的东西掉下来不会伤人
3.在晓之者耐心的劝导下，达到了什么效果？
4.你如何看待晓之者的劝导？他的说法科学吗？
不科学，但是出发点是好的。
讨论： 人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解？
“杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“其中传达出强烈的忧患意识”也是可以的。 其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻，抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。”在南宋危亡关头，他借“精卫填海”这个传说和“杞人忧天”这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。（此题具有开放性，可以各抒己见，不求统一。）