2023届中考语文高频考点专项练习：专题五 考点08 古诗词赏析质检卷（B）

这是一份2023届中考语文高频考点专项练习：专题五 考点08 古诗词赏析质检卷（B），共10页。试卷主要包含了诗歌鉴赏，阅读下面的古诗，完成题目，古诗阅读，阅读下面一首词，完成下面小题，阅读下面的诗歌，完成下面小题，阅读下面两首古诗，完成问题，阅读下面两首古诗词，完成问题等内容，欢迎下载使用。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A.这是一首七言律诗。它描绘了钱塘湖生机盎然的早春景色，抒发了诗人对钱塘湖美好春光的喜爱之情。
B.“草色遥看近却无”与“浅草才能没马蹄”的意境一致。
C.颈联写诗人看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能把马蹄淹没。
D.尾联写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人流连忘返，他不禁发出“最爱湖东行不足”的赞叹。
（2）分析“乱花渐欲迷人眼”中“乱”字的表达效果。
2.诗歌鉴赏。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？
（2）用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的画面。
3.阅读下面的古诗，完成题目。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
（2）请从修辞角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
4.古诗阅读。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
（2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，请赏析诗人是如何表达对友人的情感？
5.阅读《天净沙•秋思》，完成下面小题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）请选出理解和分析不正确的一项（ ）
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.这首曲前三句，运用了白描手法，生动描绘了一幅深秋晚景图。
C.“小桥流水人家”一句呈现清雅、安适的景象，并不能引发“断肠人”心碎肠断之情。
D.“夕阳西下”点明了特定的时间，与首句的“昏”字相呼应。
（2）简要概括“夕阳西下，断肠人在天涯”一句抒发了作者怎样的感情？
6.阅读下面一首词，完成下面小题。
水调歌头•明月几时有
【宋】苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）请赏析下列句子中加粗词的妙处。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
（2）任选一个角度，赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”。
7.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
月夜忆舍弟①
杜甫
戍鼓断人行②，边秋③一雁声。
露从今夜白④，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生⑤。
寄书长不达⑥，况乃未休兵⑦。
【注释】①舍弟：谦称自己的弟弟。②戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。③边秋：一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天。④露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。⑤有弟皆分散，无家问死生：弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。⑥长：一直，老是。达：到。⑦况乃：何况是。未休兵：战争还没有结束。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗写于唐肃宗乾元二年，当时诗人客居泰州，此诗的创作背景是安史之乱。
B.诗歌首联，更鼓响过，行人断绝，孤雁的叫声愈显凄切，展现战乱年代悲凉的气氛。
C.诗人从听觉、视觉两个方面写边地秋夜，诗句流利婉转。
D.诗的颈联，在“有”“无”的对比中，抒发了深沉的悲愤谴责之情，也寄予了无限的人生感慨。
（2）请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”这句诗。
8.诗歌鉴赏。
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
（1）诗句“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”描绘了一幅什么样的画面？
（2）尾联抒发了诗人怎样的感情？
9.阅读下面两首古诗，完成问题。
【甲】
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
（1）下列关于这两首诗的认识和理解，不正确的一项是（ ）
A.这两首诗均为唐人律诗，句式整齐，韵律谐调，富有格律之美。
B.【甲】开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人气愤、茫然的情绪。
C.【乙】颔联即景生情，惆怅伤感，“秋草”“人去”“寒林”“日斜”，渲染出故宅的萧条冷落。
D.两首诗歌都没有直接抒写诗人的遭遇，但都通过他事或他人来表达自己的不得志。
（2）李白空被“赐金放还”，变相撵出了长安，深感行路之难；刘长卿两遭迁谪，经过长沙贾谊故居，心生强烈感慨。请分析两首诗的情感异同点？
10.阅读下面两首古诗词，完成问题。
[甲]
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身，
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
[乙]
秋词
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）[甲]诗首联通过_________和_________这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人心酸愤懑的心情。[乙]诗主要运用对比手法，将古人_________和自己_________进行了对比，表达诗人当时的心境。
（2）[甲][乙]两首诗感情真挚，沉郁中见豪气，具有很强的感染力。请结合具体诗句分析。
答案以及解析
1.答案：（1）C
（2）“乱”字写出了早春鲜花开放的样子，东一朵，西一朵，色彩缤纷，使人眼花缭乱，应接不暇。 “乱”字本身带有贬义色彩，但在诗句中，却写出了春天里花朵的美丽，抒发了诗人内心的喜悦之情。
解析：（1）本题考查诗歌的赏析。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。ABD.正确；C.有误，作者看到的是春花正在开放，小草刚刚没过马蹄，还不是繁花盛开、花团锦簇、翠绿如茵的景象。故选：C
（2）本题考查学家生对重点字词的理解。通读全诗可知，诗中描写的是初春。“乱花浙欲迷人眼”写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，抒发了诗人内心的喜悦之情。
2.答案：（1）诗人以“蓬”“雁”自比，从中透露出诗人内心的激愤和抑郁。
（2）黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。
解析：（1）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思“千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天”。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。
（2）要求学生在理解诗歌内容的基础上，然后用优美的语言描绘画面即可。“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是“浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆”。第一个画面是大漠孤烟。置身大漠，展现在诗人眼前的是这样一副景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾。另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。
3.答案：（1）C
（2）运用夸张和互文修辞手法，展开丰富的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
解析：（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。描绘诗歌中某一句的意境，要先正确翻译，然后再加上自己适当的理解和描写即可。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，意为太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。运用虚实结合的写法，描绘大海吞吐日月、包蕴星汉，气势恢宏、辽阔壮观。从情与景的角度看，是为了表达作者的胸襟抱负。
4.答案：（1）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。（意思对即可）
（2）诗人用拟人手法，把明月人格化，将自己对听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍和关切之情寄托给天上的明月，伴着友人一直到夜郎以西。（或者用想象的手法，将明月想象成知心朋友……）
解析：（1）本题考查分析景物描写及其作用的能力，首句描绘“杨花落尽”、“子规啼”，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。
（2）本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。
5.答案：（1）C
（2）抒发了思乡之情。（或抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情等。合理即可）
解析：（1）本题考查诗歌理解和分析。注意题干要求的是找出不正确的一项。C.“阳西下，断肠人在天涯”意思是：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染一悲凉的气氛，照应上文的“昏“字，与未句一起，抒发了飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。所以该选项表述不正确；故选C。
（2）本题考查理解作者情感。“阳西下，断肠人在天涯”意思是：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染一悲凉的气氛，照应上文的“昏“字，“断肠”一词是全曲之“眼”，直抒胸臆，可见其乡愁何等浓重，抒发了抒发了飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。
6.答案：（1）“欲”是“想要”的意思，“恐”是“害怕”的意思，含蓄写出作者既向往天上又留恋人间的矛盾，表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。
（2）示例一：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无眠”表现了词人因不能和亲人团圆而难以入眠的情形。（从炼字角度）
示例二：选景典型生动，皎洁的月光、朱红色的楼阁、雕花的窗户，展现了月下思亲的情景，既准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深，又表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。（从写景角度）
解析：（1）本题考查诗句的赏析。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”句意：我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。“欲”写出了我希望回到以前的官位上继续当官的心情。“恐”写出了作者心中又惧怕身居高位的心理。整句写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向。
（2）本题考查诗句赏析。“转朱阁，低绮户，照无眠”的意思是：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。作者选取暗夜中的典型代表景物：皎洁的月光、朱红色的楼阁、雕花的窗户，表达了词人对亲人的思念之情。“转”表明了月亮的移动，暗示时间的变化；“低”表面写月的位置，实则也是暗示时间，说明月已西落，两个词都表现夜已很深；“无眠”意思是难以入眠，以此表现词人当时的心情。
7.答案：（1）D
（2）这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。
解析：（1）本题考查诗歌内容的理解。ABC.正确；D.有误，“抒发了深沉的悲愤谴责之情”有误，应为思念之情。故选：D。
（2）题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等。这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。
8.答案：（1）示例：我在秋草中独自寻觅你的足迹，人迹不再，只有黯淡的斜阳映照着寒林。
（2）表达了作者无罪被贬的悲愤和痛苦之情及对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。
解析：（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。寒林日斜，萧条孤寂，一幅日暮秋景图呈现在读者面前。
（2）本题考查学生对诗人情感的理解。“君”，既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。“何事到天涯”，可见二人原本不应该放逐到天涯。这里的弦外音是：我和您都是无罪的呵，为什么要受到这样严厉的惩罚！这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉和自身境遇的感叹。
9.答案：（1）A
（2）这两首诗都是诗人在遭遇仕途不顺（“志向受挫”）的痛苦经历之后所写，一开始都表现出悲伤（“愁闷”）的情感，而甲诗在结尾处转向乐观（“昂扬”）的情绪。
解析：（1）本题考查对诗歌的理解。A.有误，《行路难》是乐府古题，不是唐人律诗。BCD.正确。故选：A。
（2）本题考查对诗歌主题的比较理解。甲诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京，有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安。充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句，通过想象表现出自己勇于挑战命运，不屈服和积极进取的人生态度。乙诗是一首怀古诗，采用借古伤今的手法，分析作者情感时，要注意作者和“贾谊”之间的相似之处：遭诬陷被贬。诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充满凄凉寥落之情。这两首诗都是诗人在遭遇仕途不顺（“志向受挫”）的痛苦经历之后所写，一开始都表现出悲伤（“愁闷”）的情感，而 甲诗在结尾处转向乐观（“昂扬”）的情绪。
10.答案：（1）凄凉地；弃置身；悲秋；颂秋
（2）[甲]“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表达了诗人坚定地意志和乐观的精神。点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。[乙]诗“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”借明丽的秋景引出豪迈的诗情，隐含诗人屡遭贬谪，愈挫愈勇的豪壮情怀。
解析：（1）本题考查诗歌内容的理解。[甲]诗首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意思是被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。其中“凄凉地”“弃置身”让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人心酸愤懑的心情。[乙]诗主要运用对比手法，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，将古人“悲秋”和自己的“颂秋”进行了对比，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
（2）本题考查诗歌情感的比较。[甲][乙]两首诗感情真挚，沉郁中见豪气，具有很强的感染力。比如[甲]“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。这句诗点明了酬答白居易的题意。诗人没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。他对生活并未完全丧失信心。诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。[乙]诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。根据“我言秋日胜春朝”以及“排云上”“到碧霄”，体会诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。