2023届中考语文高频考点专项练习：专题五 考点08 古诗词赏析质检卷（A）

这是一份2023届中考语文高频考点专项练习：专题五 考点08 古诗词赏析质检卷（A），共10页。试卷主要包含了阅读下面的诗歌，完成各题，古诗阅读，阅读下面的古诗，完成下面小题，古诗赏析，阅读下面这首词，完成下面小题，阅读下面的诗歌，完成下题，阅读古诗，完成各题，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？
2.古诗阅读。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（1）下阕中的“嗟”字蕴含了词人怎样的思想感情？
（2）这首《渔家傲》是李清照词中少有的豪放之作，请结合画线句“九万里风鹏正举”具体阐述。
3.阅读下面的古诗，完成下面小题。
新晴野望
（唐）王维
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
（1）苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画。”请说一说“新晴原野旷，极目无氛垢”描绘了怎样的画面？
（2）颈联以动写静甚为精妙，请就此简要分析。
4.古诗赏析。
暮春山间
〔宋〕黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯①手惟闻涧水香。
【注释】①濯（zhuó）：洗。
（1）诗中的流莺、_____________、_____________表现了春的活力。
（2）有人说“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”表现手法非常妙。你是如何理解的？
5.阅读下面这首词，完成下面小题。
秋日题窦员外崇德里新居①
【唐】刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。
清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。
莫言堆案②无馀地③，认得诗人在此间。
【注】①刘禹锡谪居多年，受好友窦员外之邀，参观他的新居。②堆案：堆积案头，谓文书甚多。③馀地：余地。
（1）请自选角度赏析“疏种碧松通月朗，多栽红药待春还”一联。
（2）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。
6.阅读下面的诗歌，完成下题。
江村①
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽②。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局③，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米④，微躯⑤此外更何求？
【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，终于结束了颠沛流离的生活，暂时得到了安宁。②幽：宁静，安闲。③画纸为棋局：在纸上画棋盘。④禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。⑤微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。
（1）首联中一个“__________”字，运用拟人修辞手法，写出草堂外一弯清流绕宅而过的清幽环境。
（2）“事事幽”是全文的核心，用自己的话说说颔联颈联中描绘了哪些画面来表现“幽”的？表现了诗人怎样的情感？
7.阅读下面的诗歌，完成下题。
而过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪①村路板桥斜。
妇姑②相唤浴蚕③去，闲着中庭栀子花。
【注】①竹溪：小溪旁长着翠竹。②妇姑：嫂嫂和小姑。③浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。
（1）诗歌前两句从________________和________________两个角度，写出雨后山村________________________________的特点。
（2）诗歌最后一句“闲”字运用精妙，请加以赏析。
8.阅读古诗，完成各题。
送李端
【唐】卢纶
故关衰草遍，离别正堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤①为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘②何所期。
注解：①少孤：指自己早年丧父。②风尘：指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知何时相见。
（1）这首诗的前两联写了______、________ 、暮雪这些自然景物，描写了深冬时节荒凉、寒冷、白雪茫茫的环境。
（2）结合诗文，赏析尾联中的“泪”包含了哪些情感。
9.诗歌鉴赏。
早发
韦庄
早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。
树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪【注】。
【注】珪（guī）：古代帝王或诸侯在举行典礼时拿的一种玉器，上圆（或剑头形）下方。
（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
（2）“独吟三十里，城月尚如珪”用了什么手法？表达了诗人什么情感？
10.阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【乙】
峨眉山月歌①
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君②不见下渝州。
【注】①这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，②君：作者的友人。
（1）下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是（ ）
A.【甲】诗首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.【甲】诗第三、四句想象奇特，诗人用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。
C.【乙】诗中连用了五个地名，构思精巧，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，构成一种清朗秀美的意境。
D.【甲】【乙】两首诗皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。
（2）用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”所展现的画面。
答案以及解析
1.答案：（1）“悬”是笔笔直直地高挂的样子。作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。
（2）思念故乡。乡书何处达，归雁洛阳边。
解析：（1）本题考查诗歌的炼字。“风正一帆悬”意思是顺风行船恰好把帆儿高悬。“悬”是笔笔直直地高挂的样子。结合“潮平两岸阔”可知，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。
（2）本题考查诗人的思想感情。解答此题需结合诗歌的内容来分析。诗中写海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。据此回答即可。
2.答案：（1）“嗟”意为慨叹，生动形象地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明词人在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋之情。
（2）示例一：“九万里风鹏正举”描绘了大鹏鸟乘风高飞、翱翔九天之上的画面，意象壮伟，意境宏大，气势磅礴，具有豪放之风。示例二：“九万里风鹏正举”化用《庄子•逍遥游》中逍遥高飞的大鹏鸟这一意象，表达了自己对现实的厌弃和对美好境界的向往追求，洋溢着浪漫主义色彩，豪放不羁。
解析：（1）本题考查诗句的赏析。“我报路长嗟日暮”句中的“报”字与上片的“问”字，便是跨越两片的桥梁。“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，然亦有所本。词人结合自己身世，把屈原《离骚》中所表达的不惮长途运征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞上不求索的情怀隐括入律，只用“路长”“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念与过程，语言简净自然，浑化无迹。其意与“学诗谩有惊人句”相连，是词人天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。
（2）本题考查对词人风格的理解。“九万里风鹏正举”，从对话中宕开，然仍不离主线。因为词中的贯串动作是渡海乘船，四周景象是海天相接，由此而联想到《庄子·逍遥游》的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。“鹏正举”是进一步对大风的烘托，由实到虚，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气度恢宏、格调雄奇的意境，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
3.答案：（1）雨后放晴，放眼向田野眺望，视野格外开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。这里描绘了一幅清新，开阔的雨后图景。
（2）“明”作动词，表现出阳光下溪水闪烁明亮，晃人眼目。“出” 则将山峰拟人化，远处碧色的峰峦，仿佛调皮的孩子，突现群山身后。 将静态之物写得动感十足，体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。
解析：（1）本题考查对诗句画面的描述。需要理解诗句的意思，在翻译的基础上要通过丰富的联想与想象抓住关键词来进行表达。“原野矿”和“无氛垢”六个字，使展现出经过雨水冲洗，空气特别清新，没有丝毫尘埃，原野显得格外空旷开阔。这两句诗总述新晴野望时的感受：经过雨水的洗刷，空气中没有丝毫尘埃，显得特别明净清新；极目远眺，原野显得格外空旷开阔。描绘了一幅清新，开阔的雨后图景。
（2）本题考查诗句赏析。要先分析诗句所描写的景物的特点，然后判定哪个字能够将景物特点表现出来。“明”作动词，表现出阳光下溪水闪烁明亮，晃人眼目。“出”则将山峰拟人化，远处碧色的峰峦，仿佛调皮的孩子，突现群山身后。“明”和“出”充分显示出雨后“新晴”田野外“白水”波光粼粼和被雨水冲洗过的群山，在太阳的照耀下“碧峰”秀出的景色。“明”和“出”的运用使得雨后的景色更富有层次性，表达效果更为传神。将静态之物写得动感十足，体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。
4.答案：（1）燕飞；桃花
（2）示例一：运用衬托（侧面描写）的手法，借涧水之香突出桃花之香，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人的愉悦闲适之情示例二：运用虚实结合的手法，实写涧水之香，想象落花之情景，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗大的愉悦闲适之情。
解析：（1）本题考查对诗歌的理解。结合“流莺不语燕飞忙”“桃花落处无人见”等内容可知，诗中的流莺、燕、桃花表现了春的活力。
（2）本题考查对诗句的赏析。”桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”意思是没有人看见桃花飘落，在山涧溪流中洗手时却闻到了桃花香。这是运用侧面描写（抒情，所以步履都慢下来了），形象地表达出诗人的愉悦闲适之情。
5.答案：（1）虚实结合，实写碧松、红药，虚写（想象）明月松间照，春日花满园的情景，表达诗人内心的愉悦以及对景物的喜爱和赞美之情。
（2）好友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品位高雅；宾主志同道合。
解析：（1）本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“赏析题”答题时要具备三方面内容：一是“用了什么手法”，二是“如何运用这种手法”，三是“产生怎样的艺术效果或表达什么样的情感”。
（2）本题考查考生概括诗歌思想内容的能力。诗人“开颜”的原因诗中一再提到，要仔细筛选相关信息，再做适当的联想、引申、整合，如由题目中的“新居”可联想到朋友新居刚刚落成；飯联与颈描绘的景色很迷人；首联中点出的风景之“闲”可衬托诗人心境的“悠闲”；颔联与颈联新居环境描写中选取的典型物象——水、山、松、红药，可暗示主人的品味高雅；尾联表达诗人对朋友的仰慕、认同，说明二人志同道合、心灵相通。对上面的内容加以提炼整合即可。
6.答案：（1）抱
（2）示例：梁间燕子飞来飞去，自由自在。江上白鸥，相亲相近，相伴相随。妻子正画纸为局下棋自乐，小儿在敲打缝衣针，把它做成鱼钩。诗人颠沛半生，生活终获安宁的喜悦与满足。
解析：（1）本题考查对诗句的赏析。“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽”在初夏时节的村庄，一条曲曲折折的江水环绕着村子静静流淌，水色清澈，有鱼儿在水中戏耍、来去无声，整个村庄的一切都是那么幽静。一个“抱”字用的精妙，运用拟人的修辞手法，生动地描绘出溪水紧紧围绕江村安适祥和的情态，表现了诗人的自适和惬意。
（2）本题考查学生对诗歌内容和情感的理解能力。首先要仔细阅读诗歌，理解诗句的意思。“事事幽”三字，是全诗关紧的话，提挈一篇旨意，中间四句，紧紧贴住“事事幽”叙事。颔联“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”意思是：梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。描绘出一幅人与自然的和谐的画面。大自然令人赏心悦目，作者在自然中感到自由、亲切、融洽；颈联“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”意思是：诗人怀着愉快的心情缓步向家中走去，看见老伴正坐在门前的树阴下，在纸上画着什么，走近看时，原来是一个棋局。“叮叮”的声音传来，小儿子在埋头认真地敲着一根针，这个贪玩的孩子，他是要自己做个鱼钩儿，好去江边钓鱼玩。这样的场面大概是村中常可见到的，可是对于经历了安史之乱，屡受挫折、颠沛半生的作者杜甫来说，是他少有的珍贵的福气，令他心头为之一暖。这两句捕捉到生活中最普通的画面，传达出一种普遍的亲情的温暖和生活的闲适美好。据此分析可知，从诗歌“梁上的燕子自由自在”“水中的鸥鸟相亲相近”“妻子在纸上画棋”“孩子在制作钓钩”几个画面可以看出“事事幽”。表现了诗人长久漂泊，终于安定之后的宁静心境。
7.答案：（1）听觉、视觉；宁静幽美
（2）示例：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中桅子花的闲适自在，衬托人们的忙碌情景，富有情趣。
解析：（1）本题考查对诗句的理解。“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”意思是雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。小溪夹岸绿竹苍翠，窄窄板桥连接着一线山路。首句是入山村前的所闻。因为是雨天，山村的轮廓在远处未必看得分明，但鸡鸣声却听得清晰。首句是写诗人在村外的感受，显示山村之“幽”，那么，次句“竹溪村路板桥斜”就是通过对一条引人入胜的山村小径的描绘，显示山居之“深”。一条溪水从山村流过，竹林夹岸，小径蜿蜒其间，小路尽处是一座小桥——一座用木板随便搭成的小桥。“竹”“溪”“路”“桥”四个名词连用，凸现了山行所见景致，作者着意刻画了那座小桥，这座设在竹溪村路间的板桥，不仅和周围景物和谐统一，而且也显示出山民淳朴的作风。据此分析概括即可。
（2）本题考查诗歌的炼字。“闲着中庭栀子花”意思是那庭院中间的栀子花独自开放无人欣赏。写花而用“闲着”形容，很有韵味：花闲着，说明主人都忙农活去了，村中没有一个闲人。栀子花是一种花型硕大、色泽素雅、香气浓郁的花，又因为有“同心花”的别名，故深受青年男女的喜爱。而现在，它被“闲”在中庭，无人欣赏采撷，这就从另一方面说明，农忙时节山村里的居民们一门心思忙于农事，连谈情说爱的“闲”工夫也没有。这种侧面着笔的手法，把田家农忙的气氛表现得相当充分，以虚代实，妙趣横生。
8.答案：（1）衰草；寒云
（2）对友人依依不舍的离别之情；对自幼丧父、远客他乡，这种坎坷经历的感叹；对饱经困厄、绝少知音的伤感；对现世纷争、后会无期的凄凉之叹。
解析：（1）本题考查对诗歌意象的理解。诗句“故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时”意思是故乡遍地都是衰败的枯草，我们的离别本就令人伤悲。远去的路延伸到云天之外，我归来在傍晚雪花纷飞时。根据意思可知首联“衰草”点明送别的环境，枯草遍地，四野苍茫，描绘一片凄凉的景象，突出了送别的愁绪。颔联写送别之景，“寒云”“暮雪”写出了送别之时阴沉、寒冷的天气，烘托了诗人送别时悲凉心境。
（2）本题考查诗歌的情感的理解。首先理解“泪”的含义，诗人通过“泪”字表达出悲伤之情，然后逐联分析全诗是如何围绕“泪”字展开的。根据诗句“故关衰草遍，离别自堪悲（故乡遍地都是衰败的枯草，我们的离别本就令人伤悲）”，可知诗人借衰草等意象写出了面对故园一片衰败的伤感及离别的伤悲；“路出寒云外，人归暮雪时”中的“出”“归”表现了送别友人的离别之悲；“少孤为客早，多难识君迟”，少年丧父，多年来客居他乡，漂泊异地，历经诸多磨难，晚逢知己的身世之悲；“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见遥遥无期的悲伤。
9.答案：（1）①首联用“早雾”直接点题。②第二联用“鸡未唱”“马频嘶”强调客人起得早。③第三联“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早。④尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。
（2）比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。
解析：（1）本题考查学生对诗歌内容的总体把握能力。分析时要看全诗是怎样扣住“早”字来写的，也就是要找出诗歌哪些地方体现了“早”字。首联中的“早雾”点明出发的时间，与题目相照应；颔联的“鸡未唱，马频嘶”通过对动物的描写，突出诗人出发之早。
（2）本题考查学生对诗歌修辞手法和诗人情感的分析能力。“独吟三十里，城月尚如珪”这一句用了比喻的修辞手法，意思是：自己已经走出了三十里，天上的残月依旧高悬，极力说明行路之早，表达了远行时的孤独。
10.答案：（1）D
（2）峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
解析：（1）本题考查诗歌内容的理解。D.“两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情”错误。【甲】诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意；【乙】诗是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，“思君不见下渝州”抒发了对友人的思念之情，故【乙】诗的并没有“难以释怀的悲戚之情”；故选D。
（2）本题考查画面描述。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。句子翻译：半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。作答时抓住“山月半轮、江水流”等意象，描绘出一幅月映清江的美好画面。