教科版 (2017)六年级下册6.古代生物的多样性优秀课件ppt

2.6《古代生物的多样性》练习(含答案)

一、选择题
1．在喜马拉雅山上发现了海洋生物鹦鹉螺的化石，下列说法合理的是（ ）。
A．鹦鹉螺本身生活在山上

B．鹦鹉螺从水中爬到了山上
C．喜马拉雅山曾经是海洋
2．要了解生物的进化过程，古代（ ）是一种重要的证据。
A．气象观测         B．科学家猜想          C．生物的化石

3．根据科学家在喜马拉雅山采集到的鱼、海藻、海螺的化石，你能推测出这里以前是（ ）。
A．江河       B．湖泊         C．溪流           D．海洋
4．近200年来已经灭绝的动物有（ ）。
A．渡渡鸟 白暨豚          B．蝗虫 狐狸          C．菊花 向日葵

5．猛犸象和（ ）的亲缘关系比较近，它们是在480万年前由共同的祖先进化而来的。
A．非洲象        B．亚洲象        C．美洲象
6．我们要认识远古时期生物的一些情况，可以通过（ ）去认识。
A．穿越回去      B．化石          C．随意想象

7．7000万年前，恐龙曾占据整个地球，为地球的主宰，它们的消失，最大可能是（ ）。
A．不适应环境的改变
B．没有食物而饿死
C．气温下降被冻死
8．科学家普遍认为猛犸象灭绝的原因是（ ）造成的。
A．陨石撞击      B．气候变暖      C．海啸地震          D．古人类捕杀
二、填空题
1. 1999年由我国科学家在云南发现的_____化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。

2．_____指一些延续了上千万年的古老生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有它们存活下来。
3．生存在地质年代中而现已大部分灭绝的生物叫_____。
4．从中华龙鸟化石的发现，进一步证明了鸟类是由______演化而来的这一科学假说。

5．灭绝指某一生物物种不再存在。根据灭绝区域的大小，可以分为________和________。
6. 科学家通过将______提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的____________。
三、判断题
1．大熊猫、银杏、蟑螂等都称为“活化石”。( )

2．化石可以告诉我们地球的演变历史。( )
3．如果人类不重视保护环境，就会有越来越多的生物灭绝。 ( )
4．恐龙灭绝的主要原因是不适应环境的变化。( )

5．在进化过程中，生物体内会或多或少地留下一些进化的痕迹。( )
6．生物最初是由非生物发展而来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。( )
四、简答题
1．化石的作用有哪些？
2．制作一个生物化石模型的步骤有哪些？

参考答案
一、选择题

1．C
2．C

3．D
4．A
5．B
6．B
7．A
8．B
二、填空题

1．海口鱼

2．活化石
3．古生物
4．恐龙
5．地方性灭绝 全球性灭绝
6．化石 亲缘关系
三、判断题

1．√

2．√
3．√
4．√

5．√
6．√
四、简答题

1．答：（1）复原出各种古代生物的样貌。
（2）分析古代生物的生活环境。
（3）研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。
（4）与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。
2．（1）将橡皮泥压平。
（2）把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。
（3）把留有印迹的橡皮泥模型晾干