小学人教部编版5 草船借箭教学课件ppt

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上节课我们一起初读了课文，了解了课文是按照事情发展的顺序来叙述的，并且了解了故事的起因、经过和结果。面对周瑜的算计，诸葛亮是如何应对的呢？这节课我们一起去探究一下。
快速浏览课文，找出周瑜自叹不如诸葛亮的句子。
诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
①“神机妙算”是什么意思？
惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
诸葛亮的“神机妙算”表现在借箭准备和借箭过程。
②默读课文，诸葛亮的“神机妙算”都表现在哪些方面？
默读“故事经过”部分，思考:诸葛亮成功“借”到箭的原因是什么？画出文中体现人物特点的语句。
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
①诸葛亮请鲁肃帮忙，做好哪些准备？
二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
②诸葛亮为什么对鲁肃说“不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”？
诸葛亮知道周瑜聪明过人，怕他猜中自己的计划从中破坏，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。
③从中你能感受到什么？
从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
诸葛亮为什么要把船连接起来？
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开……诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……
诸葛亮为什么要调转船头？
这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。
诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
这样做既是虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
诸葛亮为什么选择这样的天气？从天气的变化中你感受到什么？
使敌人不明真相，误以为敌人来袭；诸葛亮精通天文、气象，预测准确。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
你从“一定不敢”看出了什么？
诸葛亮识人知人，对曹操了如指掌。
从“诸葛亮笑着说”你感受到什么？
诸葛亮镇定自若，因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。
你对诸葛亮又有了什么新的了解？
“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，显示了诸葛亮过人的智慧。
“逼近曹军水寨受箭”，进一步说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。
此行“借箭”，轻轻松松向曹操借到了十万支箭。诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。
默读“故事结果”部分，思考:这一部分写了什么？体现了人物什么特点？
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
从“自叹不如”反衬出诸葛亮的神机妙算。
说说从哪些地方看出诸葛亮神机妙算？
（1）算好天气：第三天有大雾。（2）算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭。（3）算好鲁肃：忠实守信。（4）算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。 （5）算好曹操：谨慎多疑。
思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”“偷”呢？
（1）文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭” ，所以用骗不好。
（2）联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用“借” 更妙。
周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？
（1）周瑜的智谋不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。
（2）周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，顾全大局。
（3）诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。
《草船借箭》中的人物形象
周瑜——是一个足智多谋、才智过人的统帅。但他性格中有着嫉贤妒能、气量狭小的弱点。 诸葛亮——上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。 曹操——十分谨慎，疑心很重。 鲁肃——忠厚老实、守信。
本文写周瑜由于妒忌诸葛亮，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算阴谋，表现了诸葛亮的神机妙算、才智超群。
课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。不仅如此，文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。
积累“草船借箭”歇后语
草船借箭——满载而归诸葛亮草船借箭——神机妙算诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
1.利用课余时间阅读《三国演义》中自己感兴趣的章节。2.完成本课对应训练。