人教版八年级下册第十一章 功和机械能11.4 机械能及其转化教学设计及反思

这是一份人教版八年级下册第十一章 功和机械能11.4 机械能及其转化教学设计及反思，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感·态度·价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
第4节　机械能及其转化 教学目标【知识与技能】1.知道机械能包括动能和势能。2.能正确理解有关动能和势能之间的相互转化。3.初步了解机械能守恒的含义。【过程与方法】通过观察和实验,认识动能和势能之间的相互转化过程,培养学生的观察能力和分析归纳能力。【情感·态度·价值观】通过探究实验和合作学习,培养学生严谨的科学态度、敢于探索和创新的科学精神。教学重难点【教学重点】动能和势能的转化。【教学难点】机械能守恒的理解。教学过程一、新课导入地球的上空被1000多颗人造地球卫星包围着,它们绕着地球运转,忽快忽慢,可这么多年来,为什么没有人造地球卫星掉落下来呢?二、教学步骤探究点1　机械能及其转化[阅读课本]P71“机械能及其转化”[思考]有没有物体既具有动能又具有势能呢?[提示]空中飞翔的小鸟,既具有动能又具有势能;正在升空的火箭,既具有动能又具有势能。[思考]什么叫机械能?[提示]动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。[思考]观察课本图11.4⁃2甲,滚摆升到顶点时,具有什么能?[提示]滚摆升到顶点时,速度为零,没有动能,只有重力势能,且高度最高,所以重力势能最大。[思考]滚摆下降到最低点时,具有什么能?[提示]滚摆下降到最低点时,高度最小,重力势能最小,可以认为是零,但速度最大,故动能最大。[思考]滚摆在下降的过程中,速度如何变化?动能和势能如何变化?[提示]滚摆下降的过程中,速度从零逐渐增加到最大,所以动能逐渐增大;但高度从最高逐渐下降到最低,所以重力势能逐渐减小。[思考]滚摆在上升的过程中,速度如何变化?动能和势能如何变化?[提示]滚摆上升的过程中,速度从最大逐渐减小到零,所以动能逐渐减小;但高度从最低逐渐上升到最高,所以重力势能逐渐增大。[思考]滚摆上升和下降的过程中,能量是如何转化的?[提示]上升时,动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能;下降时,动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能。[思考]观察课本图11.4⁃2乙,单摆在上升的过程中,速度如何变化?动能和势能如何变化?[提示]单摆上升的过程中,速度从最大逐渐减小到零,所以动能逐渐减小;但高度从最低逐渐上升到最高,所以重力势能逐渐增大。[思考]单摆在下降的过程中,速度如何变化?动能和势能如何变化?[提示]单摆下降的过程中,速度从零逐渐增加到最大,所以动能逐渐增加;但高度从最高逐渐下降到最低,所以重力势能逐渐减小。[思考]单摆上升和下降的过程中,能量是如何转化的?[提示]上升时,动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能;下降时,动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能。[思考]踢出去的足球在空中沿一条曲线运动的过程中,动能和势能是如何相互转化的?[提示]足球在上升过程中,速度逐渐减小;在下降过程中速度又逐渐增大。所以,足球在上升阶段动能转化为重力势能,在下降阶段重力势能转化为动能。[思考]观察课本图11.4⁃3,铁锁摆回时会打到鼻子吗?[提示]在机械能相互转化过程中,虽然动能和势能会发生变化,但机械能的总和不变。如果铁锁打到鼻子,说明机械能变大了,在没有外力对锁做功的情况下,这一现象不会发生。[思考]动能和势能的相互转化有什么特点?我们是如何判断动能和势能变化的?[归纳提升]在动能和势能的相互转化过程中,必定有动能和势能各自的变化,而且是此增彼减。动能的变化,要根据物体速度的变化来判断;重力势能的变化,要根据物体离地面高度的变化来判断;弹性势能的变化,要根据弹性形变大小的变化来判断。[思考]动能和弹性势能可以相互转化吗?[提示]压缩的弹簧可以把小球弹出。弹簧压缩时具有弹性势能,小球被弹出后,具有动能,弹簧的弹性势能转化为小球的动能。[归纳提升]动能和弹性势能可以相互转化。动能转化为弹性势能的标志是速度减小,形变增大;弹性势能转化为动能的标志是速度增大,形变减小。探究点2　水能和风能的利用[阅读课本]P72“水能和风能的利用”[思考]你知道自然界中哪些物体具有机械能吗?[提示]流动的空气和流动的水等都具有机械能。[思考]这些机械能可以被人类利用吗?[提示]水流冲击水轮转动,用来汲水、磨粉;风帆推动船行;水能发电等。[思考]三峡大坝利用水力发电,为什么要把水位蓄得很高呢?[提示]水位越高,具有的机械能就越大,能发的电就越多。[阅读课本]P73“人造地球卫星的机械能转化”[思考]观察课本图11.4⁃6,人造地球卫星在运行过程中,机械能是如何转化的?[归纳提升]在近地点时,速度最大,动能最大;此时离地面最近,重力势能最小。卫星从近地点向远地点运行时,动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能。直到远地点时,动能最小,重力势能最大。卫星从远地点向近地点运行时,动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能。在卫星运行过程中,不断地有动能和势能的相互转化。[思考]无论是滚摆还是单摆,在上、下滚动或左、右摆动的过程中,高度和速度会怎样变化?[提示]高度都会越来越低,速度也会越来越慢,总的机械能不断减少,直至最终停止运动。[思考]人造地球卫星的机械能在转化过程中会减少吗?[提示]如果没有人为干扰,人造地球卫星将一直运行下去,总的机械能不变。[思考]在机械能转化过程中,你认为导致机械能减少的原因有哪些?[提示]滚摆或单摆的运动存在摩擦阻力,而人造地球卫星的运动没有摩擦阻力。[归纳提升]动能与势能之间是可以相互转化的,即动能可以转化成势能,势能也可以转化成动能。在只有动能与势能转化的过程中,机械能的总和保持不变。三、板书设计第4节　机械能及其转化1.机械能及其转化(1)动能和重力势能的转化(2)动能和弹性势能的转化2.水能和风能的利用3.机械能守恒教学反思本节课中学生不容易理解机械能的转化与守恒,可通过对滚摆和人造地球卫星的机械能转化情况的分析,帮助学生寻找机械能变与不变的原因,从而突破难点,得出机械能守恒。