初中生物人教版 (新课标)七年级下册第五章 人体内废物的排出学案设计
展开第四单元 第五章 人体内废物的排出
【学习目标】1、描述肾的结构、肾单位的组成。2、概述尿液的形成和排出过程。3、描述其他排泄系统。4、认同肾脏的结构与它承担的功能是相适应的。
【重点难点】重点:肾单位的结构及其功能。难点:肾单位的结构及尿的形成。
【知识链接】1、_______________________________ ______ 叫排泄。
叫排遗
2、排泄的主要途径有: , , 。
学习过程 | 学习内容 | 学法指导 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
自 主 预 习
合 作 | (一)泌尿系统的组成(见P73图4-43) 1.人体的泌尿系统由哪些器官组成?各有什么作用? (二)尿的形成和排出: 2.尿液是怎样排出体外的?为什么尿的形成是连续的,而尿的排出是间歇的? (三)肾和肾单位的组成: 3.标出1-6的结构名称。 4.每个肾有 个肾单位组成,肾单位是肾的 和 的基本单位。 5.每个肾单位由 、 和 组成。 6.肾小球是一个 球,由 分出许多毛细血管相互缠绕而成,这些毛细血管在另一端汇集成 。 7.血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外,血浆中的 可以由肾小球过滤到肾小囊腔中形成 。 8.原尿流经肾小管时,其中全部的 、大部分的 和部分的 被肾小管重新吸收回到血液。 (四)排尿的意义 人体排尿不仅起到了排出 的作用,而且对调节体内的 和 的平衡,维持组织细胞的正常生理功能,也有重要的作用。 探究一:尿的形成。结合课本74-75页分析与讨论,回答下列问题。 1.尿的形成 第一步:肾小球的过滤作用,回答下列问题: (1)血液的主要成分是什么? (2)血液流过肾小球后,什么成分进入到肾小囊? (3)血液流过肾小球的过程叫作什么? (4)进入到肾小囊的部分形成了什么? |
通读本节课的内容完成此项内容 人体内废物的排出
阅读第73-75页回答问题
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
探 究 | 第二步:肾小管对原尿重吸收形成尿液 血液、血浆、原尿和尿液的成分比较:(填“有”或“无”)
原尿与血浆相比成分上的不同是 ; 尿液与原尿相比成分上的不同是 。 探究二:为什么尿液中的尿素浓度比原尿浓度高?是在肾小管中又新产生了吗?
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
课 堂 检 测
| 1.肾脏结构和功能的基本单位是 ( ) A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾单位 2.肾小球内流动的液体是 ( ) A.动脉血 B.静脉血 C.原尿 D.尿液 3.尿液中发现蛋白质和血细胞时,肾脏发生病变的部位可能在( ) A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.集合管 4.原尿与血浆相比,最大区别在于原尿中( ) A.不含葡萄糖 B.含代谢终产物 C.不含大分子蛋白质 D.含较多无机盐 5.血液从心脏流出,流经肾脏后血浆成分发生的主要变化是( ) A.氧、尿酸、尿素含量减少,二氧化碳含量不变 B.氧、尿酸、尿素含量增加,二氧化碳含量减少 C.氧、尿酸、尿素含量减少,二氧化碳含量增多 D.氧、尿酸、尿素含量减少,二氧化碳含量也减少 |
看看哪一组能最快完成此项任务!加油! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
拓展延伸 | 泌尿系统疾病及病因 1、如果某人的尿液中出现蛋白质和血细胞,作为医生的你推测,这位病人可能哪个部位出现了问题? 2、如果出现糖尿或排尿过多,可能是哪个部位出了问题? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
总结反思 |
|
生物七年级下册第五章 人体内废物的排出学案设计: 这是一份生物七年级下册第五章 人体内废物的排出学案设计,共3页。学案主要包含了学习目标,重点难点,知识链接等内容,欢迎下载使用。
人教版 (新课标)七年级下册第四节 输血与血型学案: 这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四节 输血与血型学案,共2页。学案主要包含了学习目标,重点难点,知识链接等内容,欢迎下载使用。
初中人教版 (新课标)第三节 青春期导学案: 这是一份初中人教版 (新课标)第三节 青春期导学案,共2页。学案主要包含了学习目标,重点难点,知识链接等内容,欢迎下载使用。