这是一份初中英语仁爱科普版七年级上册Topic 3 What time is it now?学案，共3页。学案主要包含了学习目标，过程与方法，情感态度价值观，学习重难点等内容，欢迎下载使用。

课时：2课时
主备人：
一、学习目标：
知识与技能：
(1)识记并掌握下列重点词汇：
Panda, mnkey, lin, tiger, elephant, ’clck, past, quarter, half, g t the z
(2)学习时间的表达方式。
(3)能够看懂海报。
(4)能够运用时间的英语表达，口头约会。
二、过程与方法：
课前做好预习，根据音标特点记忆单词，在小组活动中练习对话内容，再逐步上升为学生自己编对话，并引导学生大胆展示自己。
三、情感态度价值观：
通过活动的实施，同学间能更加熟悉亲切，培养和谐的情感以及抓紧时间、守时的意识。
四、学习重难点：
1. 时间的表达和运用。
2. 自编对话并展示自己。
I. 课前自主预习案
一、过词汇、短语关
（一）大声朗读Sectin A的单词（包括音标）和课文1a 20分钟。
（二）在家听写Sectin A单词（英汉）（家长签字哦）。
（三）预习sectin A的课文。翻译下面单词，短语，句子并在文中勾出来。
(1) 动物园__________ (2) 熊猫__________ (3) 猴子____________
(4)狮子__________ (5) 老虎____________ (6）大象_____________
(7) ……点钟________ (8）超过，过去_______ (9）一刻钟__________
(10）一半__________ (11）演出，展示________ (12)午前，上午_______
二、阅读教材，勾画重点短语和句型，并把汉语译成英语。
重点短语：1．有空,有时间_________________
2．去动物园___________________
3．和我们一起去___________________
4．好主意________________________
5．在我家_______________________
6．现在几点了？____________________
7．三点一刻_______________________
8．七点四十五_______________________
II. 高效导、学课堂案
Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)
Task 2 自主学习，质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）
（一）自主学习：
1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。
2. 组长抽查组员的认读情况。
3. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的词汇、短语情况。
4．小组展示。（优：★ 良：△ 待优：○ ）
（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：
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Task 3 活动探究（听说读写），解惑释疑。
1.利用多媒体播放课文录音，核对1b的答案。
2.阅读1a, 回答下列问题。
（1）Wuld Michael like t g t the z with Kangkang?
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（2）Where and when d they want t meet?
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3. 重点句子：
（1）你明天有空吗？
（2）我们想去动物园。
（3）咱们在我家9点会面。
4. 利用多媒体播放课文录音, 完成2。引入时间的表达。运用“What time is it ?” 和“What’s the time ?”。
5. 小组内对话练习，并要求学生表演, 完成3a。
Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）
时间的表达的两种方式是：
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对时间提问的两个句型是：
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Task 5 课堂达标检测（效果反馈 10分钟）
(一)请写出下列各时间的两种英文读法。
11:15 __________
9:30 _______
18:45 ______
2:16 ______
(二)按要求填空
1．Are yu free n Sunday?(同义句转换)
yu _____ n Sunday?
2．It’s 5 ’clck．(对划线部分提问)
is it?
3. What time is it?(同义句转换)
What is ?
课后学习反思：
这一节课我收获是：
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疑难问题是：
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