小学数学北师大版一年级上册下课啦教学设计及反思

下课啦

    一、教学目标：

　　1、在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短等。

　　2、知道在比较高矮或长短时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。

　　3、培养学生操作能力，观察能力和语言表达能力，初步体会到生活中处处有数学。

　　二、教学重难点：

　　经历比较高矮、长短的过程，掌握比较的方法。

　　三、教具学具：

　　几根长短不一的粉笔和跳绳

　　四、教学过程：

　　【谈话导入】

　　同学们，你们下课都喜欢玩什么游戏呀？

　　生：跳绳、踢毽子……

　　师：哇，这么多种游戏啊！一定很好玩。但一定要注意安全哦。同学们，淘气和他的小伙伴们下课的时候也玩了很多种游戏，你们想不想去他们学校看看？

　　生：想。

师：那我们一起大声喊出“下课啦”，让淘气他们出来玩吧。

    生齐喊：下课啦！（师板书课题：下课啦！）

　　（出示主题图）师：同学们，看，他们都出来玩了。谁来说说他们都在玩些什么？

生1：他们有的在比身高，有的在跳绳

生2：有的在踢毽子，还有的在比走路。

师：回答的非常好，他们玩的游戏也不少。

【讲授新知】

1、比高矮

    （出示比高矮图片）同学们看，这两个同学在干什么？

　　生：在比高矮。

　　师：老师想请我们班的同学们来当小裁判，比较一下他们俩谁高？谁矮？

　　生1：他们一样高。 生2：不对，男孩子偷偷垫脚尖了，不能比。

　　师：那怎样比才是正确的呢？

生：它们两个要站在同一水平线上，站直了比。

老师出示情境图并小结。（背对背比高矮时，要站在同一水平线上，脚后跟着地，站直了比，而且鞋子高度要一致）

　　（体会高矮是相对的）

师：同学们，我们也来做比高矮的游戏，谁愿意来？

三名高矮悬殊大的学生上台，从高到矮排队。

教师引导同学们比较三名学生的高矮，体会高矮的相对性。

2、比长短

同学们，我们日常生活中除了比高矮，还能比什么？

生：比长短。

师引导学生比较两根粉笔的长短以及说明比较方法。

  （出示情境图）这有两个跳绳的小朋友。你们可以比较出他们的跳绳，谁长？谁短吗？谁来说说看，你要怎么比？

 生：要先对齐，拉直了再比较。

 师：说的非常好！老师这有两根长短不一的跳绳，那么请你邀请一位小助手一起上台来演示一下，怎样才能正确地比较出跳绳的长短？

 师：同学们，他们的方法对吗？非常好，老师给他们每人一个小国旗。

 教师演示并总结：同学们，我们在比较两根跳绳的长短时，一定要把两根绳子的一端对齐，然后拉直绳子，最后比较绳子的另一端的长短。

3、谁走的路长

    请同学们观察情境图，两个小朋友在干什么呀？他们走的起点一致，终点一致，走的路一样长吗？

接下来老师给同学们5分钟的时间小组讨论交流一下：这两个小朋友谁走的路长？稍后老师请各小组组长汇报你们组的讨论结果。好，开始！

师：好，时间到。第一组，第二组，第三组，第四组。

师：四个小组的回答都正确，老师给每个小组都奖励一个小国旗。

那么，你们又是如何比较出：穿蓝色衣服的小朋友走的路长呢？

    生：数脚印。

师：数脚印可以吗？（教师邀请一位学生上台一起走三步，比较得出教师的步伐大，因此数脚印的方法行不通）

师：还有其他方法吗？

生：数格子。

师：那么如何数格子呢？同桌之间合作数格子。

师：（出示情境图）男女生分开数格子。

男生：蓝色衣服小朋友走了9格

女生：红色衣服小朋友走了8格

小结：蓝色衣服小朋友走的路长。

【课堂练习】

    同学们刚才表现都非常棒，接下来老师想检验一下大家的学习效果怎么样。请同学们看大屏幕，完成练习题1。

【全课小结】

同学们，看来你们学的都很棒！那么谁来说一说，今天我们学习到了哪些知识？

1、比高矮要站在同一水平线上，站直了比。

2、比长短要先将一端对齐，拉直了再比较另一端。

3、生活处处有数学，数学很重要。

【作业布置】

课程的最后呢，老师想给大家布置一个小任务。请同学们回家找一找有关比高矮和比长短的物体，下节课我们一起来分享。

【板书设计】

下课啦

比高矮

比长短

    比谁走的路长（数格子）