小学数学北师大版一年级上册下课啦教案及反思

这是一份小学数学北师大版一年级上册下课啦教案及反思，共4页。

教学目标：
1、在比一比的活动中，能够正确比较两个物体间的高矮、长短。2、知道在比较高矮或长短时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。
3、经历与他人合作和交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考的过程。
教学重点：掌握比较高矮、长短的方法。
教学难点：掌握比较高矮、长短时，要在同一起点上进行。
教学过程：
情境导入
出示下课的情境图。
师：同学们，下课了，操场上可热闹，很多同学在做游戏，我们一起去瞧一瞧好吗？孩子们，你瞧，这两个同学正在比高矮，我们去看看谁高谁矮好吗？
探究新知
１、比高矮
师：我们有个小伙伴想告诉我们谁高谁矮了，我们一起来听听吧。
播放学生1的视频。
师：这个小伙伴发现了他们两个人的比较结果是头顶在同一条线上，所以他们一样高，你同意吗？哦，有同学不同意了，我们来听听。
播放学生2的视频。
这位同学可真细心，留意到男孩子掂起脚了，并且知道比较高矮时要在同一个起点才能得到正确的结果。（出示比较图片）
同学们，从这两个孩子玩比较高矮的游戏中，你除了了学会了比较高矮时需要在同一个起点才行，还悟出什么道理吗？对了，我们做什么事情都要实事求事，不能弄虚作假。
2、比长短
孩子们，我看见有两个同学在跳绳了，你能告诉我谁的绳子长，谁的绳子长吗？
出示学生比较图1。
师：请看，我们班有两个同学在比较了，他们认为是红绳子长，你同意吗？跳绳的两个同学可不认同他们的比较方法，认为他们没有把绳子的一端对齐，再拉直来比较是不科学的，我们仔细观察一下这两位同学为我们示范的正确的比较方法。
出示学生比较图2。
师：同学们，刚刚我们学会了比较高矮和长短，你能找出它们的共同点吗？对了，比较高矮或长短时，需要在同一起点上进行。
出示比较图。
3、用数格子的方法比长短。
同学们，你注意到了吗？这边还有两个同学在比较谁走的路长呢？你有什么发现吗？
引导学生观察情境图。
师：我们有几个小伙伴有话说了，请听。
播放4个学生的视频。
师：同学们，听了以上同学的意见，老师想说，比较长短时，不能只看起点和终点，还要看中间是不是直的，我们再认真观察一次这两个同学走过的路线好吗？
演示图中两个人走的过程。
师：同学们，我们从观察中知道，正如刚刚一位小伙伴提到的，他们走过的路线是有格子的，我们可以借助数格子的办法来比较。蓝色衣服的同学走了9个格子，红色衣服的同学走了8个格子，所以，蓝色衣服同学走的路长。
演示图中两个人走的格子数。
巩固应用
出示比较高矮的图片。
师：同学们，老师想考一考你，如果是这样，你会比较吗？小兔子们的跳高比赛结束了，这是获得前三名的选手的一张合照，你知道它们谁最高谁最矮吗？观察这幅图，我们发现领奖台的高度是不一样的，所以无法实现在同一起点上，那怎么办呢？我们的好朋友机灵狗想到了好办法，请听。我发现这张照片的背景上有很多小格子，每一行小格子的高度是一样的，我们可以数一数它们的身高分别占了几个小格子， 12345678，得第二名的小兔子占了8个小格，再数一数得第一名的小兔，123456，它的身高占了6个小格，最后是第三名，12345它的身高是5个小格，所以最高是第二名的小兔子，最矮是第三名的小兔。
课堂小结。
同学们，这节课我们学习了比较高矮和长短，请你们运用学到的知识灵活解决生活中遇到的比较高矮和长短的问题，这节课上到这里，同学们，再见！