北师大版二年级数学上册《第六单元 练习四》课堂教学课件PPT小学公开课

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练习四第5课时 练习课北师大版 数学 二年级 上册1、在测量活动中了解测量方法的多样性，经历用不同方式 测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。2、在实际活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义， 掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。3、初步学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些 物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。【重点】初步体会统一测量单位的必要性。【难点】体会厘米的实际意义，初步学会估测和测量物体长度的方法。（1）测量物体长度。①测量物体时，用米尺测量，如果一次没量完，就要量 一 次做一个记号再量。②把尺子的0刻度对准起点，尺子放平拉直，终点对准 刻 度几就是多长。③当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时， 就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。（1）测量物体长度。①测量物体时，用米尺测量，如果一次没量完，就要量 一 次做一个记号再量。②把尺子的0刻度对准起点，尺子放平拉直，终 点 对准刻度几就是多长。③当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。（2）用恰当的单位表示物体的长度一般比较短的物体用厘米（cm）作单位，比较长的物体用米（m）作单位，还要根据实际情况，看单位前面数字的大小来选用 合适的长度单位。1米（m）=100厘米（cm）比较长度的大小比较长度的大小，先化成相同的单位，然后比较大小。估计物体长度的方法。估物体的长度时，先确定标准，再进行比较，得出估计数值。把尺子的0刻度 对准起点，尺子 放平拉直，终点 对准刻度几就是 多长1、下面物体的长各是多少厘米？（ 7）cm（ 5 ）cm（ 3 ）cm2、填“厘米”或“米”。（1）床长２ （（4）旗杆高15 （ ）（3）铅笔长20（ 厘米））米（2）粉笔盒高8（ 厘米 ）米98厘米〇< 1米3、在〇 填上>、12厘米 4米〇>5厘米4、估一估，小明和机灵狗分别有多高？5、填一填有多长茶几大约有( 4 )瓶 易拉罐高。书柜大约有 ( 5 )本书高； 大约有( 6 )个铅笔盒高。6、他们说得对吗？为什么？小军说得对，因为右面的回形针要长一些。填空。（1）1米＝（1m＝（（2）在（ ）里填上“m”或“cm”。）。衣柜高2（ 笔盒长约16（ 房子高约3）。）。（教室的门宽约1 （）。m100 ）厘米，也可以写成：100 ）cm；cm mm1算一算妈妈买来一条花布，小明是这样量它的长的1m这条花布有（1 ）米（ 5 ）厘米220厘米 ＜ 2米3厘米 ＜ 30厘米3米 ＞ 3厘米1米 ＝ 100厘米1米 ＞ 99厘米34厘米 ＜ 43厘米3在 里填上“＞”“＜”或“＝”跑步比赛。蜗牛已经爬了(蚂蚁已经爬了()cm，离终点还有()cm，离终点还有()cm。)cm。709030104估一估 ，楼房和小树分别有多高？房子高约( 树高约（)米）米635比一比，填一填，做一做。1．( 铅笔 )和( 牙刷 )一 样长，都是( 20 )厘米。2 . 木棍比50厘米短( 20 )厘米。6看图填一填。铅笔长()厘米6蜡笔长()厘米27怎样用下面的“断尺子”画出一条长5厘米的线？试一试。可以从“2”画 到“7”，或从“3”画到“8”， 或从“4”画到“9”。8谢谢观T 看hank You