沪教版九年级下册第2节 常见的酸和碱获奖课件ppt

当堂达标

1.为验证Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱，某同学设计了如下方案：

方案一：Zn、Fe、HCl、Cu

方案二：Zn、FeSO4、Cu

方案三：ZnSO4、Fe、CuSO4

方案四：Zn、Fe、CuSO4

（1）选出一种可行的方案，并对此方案做出评价：　　　　　　　 。

（2）写出你所选方案中发生反应的化学方程式：　　　　　　　　（写出一个即可）。

答案：（1）方案一或方案二或方案三，评价：方法科学；操作简便；现象明显；安全、环保

（2）方案一：Zn+2HClZnCl2+H2↑或Fe+2HClFeCl2+H2↑

方案二：Zn+FeSO4ZnSO4+Fe

方案三：Fe+CuSO4FeSO4+Cu

2.一般情况下，金属越活泼，与酸反应的速率越快。为了验证金属Mg、Zn、Fe的活泼程度，某研究性学习小组设计了如图所示实验，实验步骤为：

①取A、B、C三支试管，分别加入2 mL浓度相同的稀盐酸；

②分别加入足量大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三个相同的气球分别套在各试管口上。

实验现象分析：

（1）比较后发现气球膨胀速率最快的是A试管，表明A试管中放入的是Mg、Zn、Fe三种金属中的　　　　　　，写出它与盐酸反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）实验室中一般选用Zn而不选用Mg、Fe制取氢气的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）为使探究达到预想目标，实验过程中需要注意的关键操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

答案：（1）Mg　Mg+2HClMgCl2+H2↑　（2）锌反应速率适中，容易控制（或镁反应速率太快，铁反应速率太慢）　（3）为准确测量气球膨胀速率，需分工协作，观察和测量记录必须同时操作

3.晚会上小强向大家展示一张白纸的正反两面，然后将白纸用电吹风的热风吹片刻，不一会儿，白纸上出现了一只小猫，大家惊奇不已。你知道其中的原理吗？请你用学过的化学知识来解释。

（1）小强事先用　　　　画了一只猫。

（2）使白纸出现小猫的物质是　　  　　       ，表现了该物质具有　　　　　性。

答案：（1）稀硫酸　（2）浓硫酸　腐蚀

4.如图所示是稀释浓硫酸实验的示意图。

（1）写出图中a、b两种仪器的名称：a　　　，b　　　。

（2）b容器所盛的试剂是　　　　（填“水”或“浓硫酸”），稀释浓硫酸的正确操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）稀释时，若两种试剂添加顺序颠倒，将会发生　　　　　　　　。

（4）若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即　　　　，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。

（5）据媒体报道，有一村民在家里误将装在酒瓶中的硫酸当成白酒喝下，造成食道和胃严重损伤，这是因为硫酸具有　　　　。这一事件警示我们，家中存放或使用药物时应注意　　　　　　　　　　　　。

答案：（1）玻璃棒　量筒　（2）浓硫酸　将浓硫酸用玻璃棒引流（或沿着烧杯内壁慢慢注入水中），并用玻璃棒搅拌　（3）酸液飞溅　   （4）用大量水冲洗　（5）腐蚀性　存放时要贴好标签，放在安全的地方（或使用时要核对标签）（合理答案均可）