高中英语Unit 3 Sports and fitness表格教案

这是一份高中英语Unit 3 Sports and fitness表格教案，共3页。

课 题
UNIT 3 Sprts and Fitness
Perid 2 Reading and Thinking
学 科
英语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
make predictins thrugh titles and pictures;
grasp and use sme wrds and phrases abut describing the excellent qualities f these famus athletes, such as determinatin, graceful, bring glry and hnur and etc;
practice and develp ability t find infrmatin, infer meaning, and apply persnal knwledge t categrise statements abut sprting legend;
get detailed infrmatin thrugh intensive reading;
learn the textual structure and linguistic features f a magazine, and use these language t describe sme famus athletes they admire;
imprve their thinking qualities f ratinal thinking and bjective judgment.
教 学
主 题
该板块的活动主题题是“选择你最喜欢的运动员”（Chse yur favurite athlete），文本提供了活动的情境，即某杂志社请读者来信选举自己心目中的“体育界的活传奇”(Living Legends f Sprts)。要求学生在理解语篇信息的基础上，总结评选标准，推荐自己心目中的体育明星，并给出推荐的理由。该活动旨在培养学生理性思考和客观评判的思维品质。
教 学
重 点
引导学生通过标题和插图预测文本内容，理解文本信息和结构；
帮助学生掌握和运用描述优秀运动员品质的词汇，体会这些真正杰出的运动员作为模范和榜样的力量。
教 学难 点
1. 引导学生体会杂志文章的语言特色，思考语言表达的作用。
2. 培养学生理性思考和客观评判的思维品质。
引导学生运用所学知识谈论自己喜欢的明星。
教
学
内
容
与
过
程
Lead-in
Brainstrming：让学生谈谈他们最崇拜的体育明星，导入本节课的话题。
Step 1 Pre-reading
Predictin
让学生看教材P38上的图片、标题、小标题以及版式，然后判断文本的体裁并预测文章的内容。
Step 2 While-reading
Task 1：Extensive reading
让学生快速阅读全文，验证对文本内容的预测，梳理文章结构并概括段落大意。
Task 2：Intensive reading
让学生完成教材P39上活动2，明确S、I、E分别代表的含义，然后初步判断六个陈述句的类型，最后回到文本，通过阅读做出合理判断。
让学生完成教材P39上活动3，再次阅读文章，回答问题。
Step 3 Pst-reading
Task 1：Discussin
（1）让学生完成教材P39上活动4，分组讨论，评估作者所提供的论据是否有足够的说服力，然后有理有据地选出自己心目中的体育传奇人物。
（2）让学生分组谈谈他们从这些体育传奇人物中学到了什么。
Task 2：Language appreciatin
让学生找出文章中运用的修辞手法的句子，思考语言表达的作用。
让学生完成教材P39上活动5，总结文章中描述优秀运动员个性、成就及经历的词汇，并试着运用这些词汇描述他们崇拜的体育明星。
Step 4 Hmewrk
1. Practise the wrds and expressins learned in this class.
2. Write a shrt paragraph t describe the athlete yu admire. Pay attentin t use wrds and figure f speeches we have learned tday.
备注