长方形和正方形的面积的整理与复习 教案

西师版三年级下册

长方形和正方形的面积的整理与复习

教学内容：西师版小学数学三年级下册第43页。

　　 教学目标

1、结合实例，回顾整理长方形和正方形的面积的相关知识。熟练掌握面积单位之间的换算。

2.熟练掌握长方形和正方形的面积的计算公式，并能解决生活中的实际问题。

　　3.使学生掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。

　　教学重难

　　教学重点：通过对相关重点知识的复习，了解知识间的相互联系；掌握长方形和正方形的面积计算公式，并能运用公式解决实际问题。

　　教学难点：长方形和正方形的面积知识的整体把握。

　　教具

　　课件

　　教学过程

一、创设情境，导入复习

师：中国古代伟大的教育家，孔子曾说过：温故而知新。（课件出示）你是怎么理解这句话的？

生：温习原来学的知识，就会有新的发现。

师：是的，经常复习旧的知识，就会有新的理解和感悟，这节课就让我们一起来复习长方形和正方形的面积。板书：长方形和正方形的面积的整理与复习。（齐读课题）

二、回顾整理，构建知识体系

师：你觉得这句话中哪个是关键词？

生：面积

师：看到“面积”这个词，你有什么想知道的？

生：面积是什么？（板书：是什么？）

师：谁来给他解答。

生：面积的公式。

师：这个同学说到了，面积怎么求？请哪个同学来进行补充。（板书：长方形的面积=长×宽，正方形的面积=边长×边长）

师：还有吗？

生：面积单位之间的换算。

2．全班汇报 ，梳理知识

师：同学们讨论得非常激烈、各抒己见。第一个问题，本单元学习了哪些知识？请哪位同学来说一说。（带上你的作品）

生：汇报。

师一一粘贴。

师：在长方形和正方形的面积计算部分，你觉得我们应该要注意些什么？

生：单位要统一。

师：板书（统一单位）。

师：在面积单位的换算，我们要注意什么？

生：面积单位相邻间的进率是100.

师：板书相邻。

师：问题解决方面，要注意什么问题？

生：仔细读题，注意单位。

师：板书审题，单位。

3.作品展示，老师点评。

师：我们一起来欣赏这几位同学的作品。在梳理知识点时表达形式各不相同，用了网络图、表格图、知识树等，都各具特色。而且还将每一个小标题进行了细化和补充，使得知识结构图更加完整。值得我们学习和借鉴！

师：下面，我们就运用这些知识去进行闯关吧！

三、火眼金睛

师：这是老师在同学们平时的作业中发现的：

1、一间办公室的地面铺上彩砖共需80块，每块彩砖的长为5dm,宽为4dm,铺这种彩砖，每平方米的工料费是9元，铺设办公室地砖共需多少元？

    小结：单位换算          统一单位

2、（1）一个长方形的周长是40dm，宽是9dm，面积是（360）.

（2）一个长方形的周长是40dm，宽是9dm，面积是（99）.

（3）一个周长是28cm的正方形，面积是（784c㎡）

小结：①审清题意；②注意单位。

四、课堂闯关

五、课堂总结

同学们，通过本节课的复习，你有哪些收获？同学们的收获真不少，不仅掌握了长方形和正方形的面积的计算方法，而且还学会了如何复习。复习的方法。从时间上看，可以一天一归纳，一周一回顾，每期做总结。从教材上看，可以一节一归纳，一章成体系，全书成网络。从整理方法和形式上看，可以按单元知识、知识之间的联系、思想和方法等多角度进行整理。可以表格总结，绘制知识树，构建知识网。同学们，无论你选择哪一种复习方法，只要持之以恒，一定能学有所成！