人教版四年级上册角的度量教学ppt课件

这是一份人教版四年级上册角的度量教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了有比1°小的角等内容，欢迎下载使用。
1 . 通过观察和交流， 认识量角器， 了解角的计量单位“ 度”， 初步学会用量角器量角。
2 . 通过用量角器量角， 进一步认识角的大小， 初步形成角的大小的空间观念。
学习目标3 . 认识量角器和探索量角方法的过程中， 获得学习成功的体验， 进一步产生对数学学习的兴趣。
【重点】掌握用量角器量角的方法。
【难点】能区分量角器的内外圈刻度， 并正确读出角的度数。
下面两个角哪个大些？大多少？
可以用三角尺上的角 来量一量、比一比。
还是不能准确地知道∠2比怎∠么1比大较多呢少？呀！
1cm21cm2 1cm21cm2 1cm2 1cm2
要准确测量一个角的大小，应该怎样量呢？
将圆平均分成360份，每一份所对的角的大小是1度。
“度”是角的计量单位， 用符号“ °”表示。
“度”是角的计量单位， 用符号“ °”表示。1°
将半圆平均分成180份，每一份所对的角也是1。
3015020 16010 170
量角器 ——度量角的工具
将量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合；角的另一条边所对的量角器上的刻 度，就是这个角的度数。
怎样用量角器量出上页∠1的度数？
1.将点量点角重器合的；中心与角的顶点重合，量角的步骤： 2. 0线边刻重度合线；与角的一条边重合；23.角另的一另条一边条对边准所量对角的器量上角的器刻上度的，刻 度就，是就这是个这角个的角度的数度。数。
照样子量出上页∠2的度数。
测量下面角的度数时，要看内圈刻度还是外圈刻度？
用量角器量角时，关键看角的一条边所对准的0
刻度线在内圈还是外圈。如果在内圈，就看内圈 刻度；如果在外圈，就看外圈刻度。
1. 看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
教科书第41页“做一做”第1题
2. 量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
。两个角的度数相等，均为45。你发现了什么？发现：角的大小与两条边的长短无关。教科书第41页“做一做”第2题
角的大小跟边的长短没有关系；角的大小跟两边叉开角度的大小有关，两边叉开得越大角越大，叉开得越小角越小。
3. 量出下面各个角的度数。
教科书第41页“做一做”第3题
用量角器量角时，如果角的边不够长， 可以先将角的边延长后再量。
4.∠2比∠1大多少度？
。。。80- 30＝ 50
1. 下面这个角的度数是多少？
110- 60＝ 50
120- 70＝ 50
2. 有比1小的角吗？
度量角的工具是量角器，“度”是角的计量单位， 用符号“°”表示。用量角器量角时应做到“两重合，一对应”。点点重合：量角器的中心与角的顶点重合。
线边重合：量角器的0°刻度线与角的一条 边重合。
（2）一对应：看角的另一边所对应的量角器上的刻度。 确定好内、外圈刻度是读准度数的关键。