2020-2021学年4 孙权劝学教课内容课件ppt

这是一份2020-2021学年4 孙权劝学教课内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了屌丝男的逆袭之路，卿邪岂为孰更遂，孙权劝学，吕蒙就学，鲁肃赞学，疏通文意，孙权字仲谋，人物介绍，称谓里的艺术，多层次朗读法等内容，欢迎下载使用。
——打开后腔、字正腔圆
提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。
——根据课文信息，结合经验翻译全文
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——对句子成分、对语意的精准把握
孙权劝学 司马光 初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲/卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常/读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始/就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
——领会文中人物情感与性格
权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往 事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
孙权的劝说艺术（内容、语气态度、技巧）
劝说的内容： 力陈必要 劝说的语气态度： 双重否定＋感叹！（强烈坚定的态度，不容置疑） 劝说的技巧：换位思考，从对方出发，关心对方，。
劝说的内容： 提出目标、现身说法 劝说的语气态度： 感叹+反问句+陈述肯定语气 劝说的技巧：洞见对方心理，现身说法，榜样激励，以情动人，以理服人。
降低身份，谦虚亲切，诚意满满。
他是中国历史上著名的君主，230年他派卫温到达夷州，加强了同今台湾地区的联系，开始成为中国不可分割的领土。跟随父亲孙坚、兄长孙策平定执掌江 东，孙刘联盟大败曹操，偷 袭荆州大大增加吴国的实力。 222年称王，定都建业（今 江苏）。
尊称：汝、尔、子、公、君、卿 仁兄、令尊、令媛...
谦称：鄙人、不才、臣、在下、吾 寡人、孤...
“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”——陈寿《三国志》
鲁肃： 十足高才帅，有过人之明，被君王捧在手心，且有一堆高智商团的朋友！他评价吕蒙为“吴下阿蒙”
大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”遂拜蒙母，结友而别。
——窥见作者写作特点与技巧， 作者的情感态度与人生观。
“每患迁、固以来，文字繁多，自布衣之士，读之不遍，况于人者，日有万机，何暇周览。臣常不自揆，欲删削冗长，举撮机要，专取关国家盛衰，系生民休戚，善为可法，恶为可戒者，为编年一书。” —— 《资治通鉴.序》“鉴于往事，有资于治道”—宋神宗
司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家
司马光创作观：为文当精简、质朴、实用，文以载道。
说一说作者改写史料，编写此文的用意？