政治 (道德与法治)三年级上册10 父母多爱我教学设计

这是一份政治 (道德与法治)三年级上册10 父母多爱我教学设计，共3页。

在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。
在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
3、尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的方式。
教学重难点：
体会父母默默的爱。默默的爱蕴含在点滴小事中，蕴含在生活琐事中，要让学生发现、体会这种父母的爱。
理解父母付出爱的方式。对于父母有些爱的方式孩子不能理解的情况，需要给予相应的指导。
教学准备：两份调查表、心形便利贴、心愿卡、父母子女双方的信
教学设计：
导入新课：
师：同学们，在你生命中最重要、最爱你的两个人是谁？
生：爸爸和妈妈。
师：那你的爸爸妈妈是怎么爱你的？他们为你做了哪些事情？
生：父母为我洗衣、做饭、接送我上下学
师：根据学生的回答给学生点评归类。这是父母在安全、健康、生活、学习、习惯、兴趣爱好等方面为你做的事。
师：老师这里有几张照片， 咱们一起来看看吧。（展示照片）请看这张图片， 你看到了什么？妈妈为什么紧紧抓住孩子的衣领呢？可怜天下父母心，这就是父母对孩子的爱。
爱的故事
师：接下来我们来看一个爱的故事。（展示学生习作）哪位同学来说说妈妈为什么要为我挡住溅起的水花呢？
让学生根据课前的调查完成下列句式的填写
妈妈为我是希望我
爸爸为我是担心我
学生根据调查表把仿写句子填写到心形卡片上，然后完成爱心树的粘贴。
师：父母那么爱我们， 在你的眼里妈妈的爱像什么？爸爸的爱又像什么？父爱不同于母爱， 父爱更加高大、深沉。那就让我们来共同感受一下如山般的父爱吧。
理解父母的爱
师：父母那么爱我们， 有时候我们会与父母发生矛盾和误会， 他们的一些行为会让我们感到无法理解。老师在课前进行了调查，发现下面的几种矛盾比较突出，咱们一起去看看吧。（出示文本）
（1）别人都有好看的鞋子，我也想要，可是妈妈不给我买。她不爱我了吗？
（2）回到家我刚打开电视想看一会儿，爸爸就大声的呵斥，“还不赶紧做试卷去。”他可真讨厌。
（3）每到周末爸爸一大早就喊我起床。上学时要早起，周末我真想睡个懒觉啊。
（4）父母到外地工作了，留我和爷爷奶奶在家。他们只想着挣钱，一点也不关心我。
下面我们就以小组为单位进行讨论，每组选择一个你感兴趣的话题谈谈你是如何看待这些事情的？小组交流汇报， 教师加以点评。
师：孩子们，父母不理解我们时，我们会委屈、会难过。那你有没有想过父母也有委屈，也会伤心难过。让我们来听听他们的心声吧！请拿出爸爸妈妈给你写的信， 看看他们都说了些什么吧。（学生读信）看了爸爸妈妈的信， 你有什么心里话想对他们说吗？请给大家读读你写的回信吧。（学生读信）老师这里也有一封致孩子的信，咱们一起来看看吧。（老师读信）听完之后你想说点什么？（学生发言）孩子们，父母深爱着你们，你们也深爱着父母，那就多一份理解吧。换位思考，站在对方的角度上看问题。
总结
师：今天我们学习了《父母多爱我》，体会到了父母深深的爱，学会去理解父母的爱，还要用实际行动去表达对父母的爱。你打算如何做呢？（学生回答）羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。父母养我们小， 我们陪父母老。课后把你想说的、想做的写在心愿卡上，带回家给你的爸爸妈妈。
板书设计：
父母多爱我
爱
体会 理解