小学政治思品人教部编版三年级上册（道德与法治）第四单元 家是最温暖的地方10 父母多爱我教案设计

部编版道德与法治三年级上

               《 父母默默的爱》教学设计

——《父母多爱我》第一课时

教学目标

能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。

教学重难点

能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力！

教学准备

1.教师：课件(视频、录音、图片资料)、音乐（《 我的父亲母亲》、《假如爱有天意》、《爸妈谢谢您》、《让爱传出去》）、教学用具（爱的树叶、树干）。

2.学生：观察父母一天中为自己做的事。

教学过程

课前活动

1.孩子们，老师看到你们一个个活泼可爱的脸庞，非常的喜欢。上课前我们一起来动一动好吗?(律动操)

2.指名一个学生交流谈话。

3.你们喜不喜欢我呀？想认识我吗？

谈话导入

1.教师自我介绍并说明自己名字中所包含的父母的期望。

2.生汇报交流自己名字里包含的父母的爱。

3.师小结：大家的名字都很好听，爸爸妈妈用心给我们起名字，名字里包含着父母对我们的爱！

（板书大课题：父母   爱我）

活动1：发现爱

1.图图也有个很爱他的妈妈，用心看一看，他的妈妈一天都在忙忙碌碌的做些什么？

（播放视频：《图图妈忙碌的一天》1分58秒）

2.生交流汇报，教师随机引导。

3.师小结：正是妈妈这双温暖的手，厚重的手，为我们做了这么多事，让我们在爱的呵护下成长！

4.教师出示图片（父母的手）

这，也是一双布满了沧桑的手，一双正在慢慢老去的手。现在请你轻轻地闭上眼睛，（播放音乐《 我的父亲母亲 》）想一想：爸爸妈妈用这双手都为你做了什么？

5．生交流汇报，师相机引导。

6.父母为我们做过的事说也说不完，多的数也数不清，（板书：多）这些普普通通的小事，无不流淌着父母的爱！父母的爱就像一颗大树，（出示大树）

支撑着我们温暖的家，为我们遮风挡雨。 （教师简笔画画出树的框架）

活动2：感受爱

1.我们在享受爸爸妈妈爱的同时，可能也会出现？（画一个问号）现在，让我们来听听他们俩的对话。

（播放课件录音：贝贝和佳佳的对话。）

2.生交流汇报，教师引导（爸爸妈妈的担心和斥责其实也是一种爱！）

3.在你的生活中，有没有类似的事情发生呢？

4.生交流汇报。

5.师小结：虽然父母爱我们的方式不尽相同，但是它们的爱却是真真切切，无处不在的……（播放音乐《假如爱有天意》）

也许，你还没有留心。

也许，你还没有发现。

也许，你还没有理解。

6.教师捕捉已经感动的孩子，让他们分享给大家。

7.四人小组交流。

8.全班交流。

活动3：表达爱

1.师小结：这些大大小小的事之所以让我们感动，就是因为包含了父母对我们平凡而又伟大的爱，而这些爱是不求回报的——默默的爱！

（张贴“默默的爱”）

2.此时此刻，你最想对你的爸爸妈妈说些什么呢？

3.指名回答。

4.让我们把这些真挚的语言记录在爱的树叶上！

5.教师巡视，留意学生写的精彩的语句。

6.教师引导学生上台贴写好的“树叶”，并随机筛选出典型的作品读给大家。（拍照）

5.我和你们一样，都爱着我们的爸爸妈妈。就让我们大声的向他们的说：“爸爸妈妈，我爱您！你们辛苦了，谢谢您！”

作业设置：爱的回声

1.今天，我们每一个人都从内心深处感受了父母的爱，回去后用你自己喜欢的方式向爸爸妈妈表达你对他们的感谢。用你们的实际行动向爸爸妈妈表达你对他们的爱！

 板书设计：