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英语三年级上册Unit 5 Look at me!教学设计
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这是一份英语三年级上册Unit 5 Look at me!教学设计，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
Ⅰ. Teaching cntent
3上 Unit 5 Lk at me! (Perid 3 Letter time& Rhyme time )
Ⅱ. Teaching bjectives
1.能正确朗读字母 O, Pp, Qq。
2.能正确书写字母 O, Pp, Qq。
3.能正确朗读“Nice clthes”并创编一首新的歌谣。
【设计意图】本节课是第三课时，通过运用所学句型看图说话，巩固旧知；通过小组内改编歌谣，激发学生的思考和锻炼他们团结合作的能力。本课继续学习了英文字母O, Pp, Qq，通过观看视频和听录音等活动，适当拓展，让学生掌握了字母的音、形、义。最后通过课堂检测，巩固新知，检测了学生这节课的学习成果。
Ⅲ. The main and difficult pints
能读准字母Pp, Qq以及正确书写O, Pp, Qq。
IV. Teaching prcedures
Activity One Leading in
1.Let’s talk
T: Hell, class.
S: Hell, Miss Xu.
T: Here are sme clthes. Can yu use ”Lk at my…” t talk abut them?
S: …
2.Let’s say
T:Wh is he?
S:He is Mike.
T: Mike has sme new clthes. Lk at his jacket.
S: It’s nice./ Hw nice!/It’s great.
…
【设计意图】通过运用所学句型看图说话，创设情境与人物互动，帮助学生快速进入英语课堂，既复习了所学知识，又为接下来的歌谣学习做了铺垫。
Activity Tw Presentatin
1. Rhyme time
A. Let’s watch
T: What clthes can yu see in the vide?
S；Skirt, T-shirt…
B. Let’s say
T: First, try t read.
T: Then, clap yur hands and read.
C.Let’s make
T: Can yu make a new rhyme abut clthes?
Please wrk in grups.
【设计意图】本环节通过观看视频激发学生的学习兴趣，然后通过读、唱、再到改编，让学生内化学习内容并发挥自己的思考。
2. Letter time
A. Let’s watch
T: Tday, I bring yu new letter friends.
T: Let’s watch! Wh are they?
T: Can yu read them?
（重点关注P和Q的发音，可以通过观察口型，同学互纠，来进行突破）
B. Let’s write
T: Nw let’s remember and write.
（视频播放字母书写笔顺，指导书写，并书空）
【设计意图】本环节学生们继续学习了O, Pp, Qq三个字母，让学生通过自主朗读，同伴互读，老师教读等记住读音、学会书写。
Activity ThreeCnslidatin
1.Let’s chant
A. Let’s listen
T: What can yu listen in the tape?
B. Let’s write
T:Nw,let’s finish the chant tgether.
C.Let’s chant
T:The chant is ready. Let’s chant tgether.
【设计意图】本环节引入了《阅读新视野》中的儿歌，让学生匹配字母的大小写，检测并巩固了字母的读音和字形。然后加大难度,学生尝试编写chant,巩固字母的拼写，最后孩子们在节奏感十足的chant中，巩固字母的读音学习新单词。
Let's summarize
T: What d yu learn tday? Can yu write the letters? Can yu say the rhyme? Please check yurselves.
Check ut
A. 读句子，选择正确的选项，并在四线三格中补全单词。
( )1. Lk at my ca .
( )2. This is my m ther.
( )3. Hell, I’m the ueen.
( )Lk at my nice skirt.
( )They all lk great!
( )It’s great.
( ) It’s red.
( ) What clur is my new jacket?
B. ★将下列句子排序成一段通顺的对话。
Hmewrk
把“Nice clthes”读给朋友听。
完成抄写本 O, Pp, Qq部分。
★听录音跟读《阅读新视野》 P42 三遍。
Blackbard design
Unit5 Lk at me!
[A] [B] p [C] q
Ⅰ. Teaching cntent
3上 Unit 5 Lk at me! (Perid 3 Letter time& Rhyme time )
Ⅱ. Teaching bjectives
1.能正确朗读字母 O, Pp, Qq。
2.能正确书写字母 O, Pp, Qq。
3.能正确朗读“Nice clthes”并创编一首新的歌谣。
【设计意图】本节课是第三课时，通过运用所学句型看图说话，巩固旧知；通过小组内改编歌谣，激发学生的思考和锻炼他们团结合作的能力。本课继续学习了英文字母O, Pp, Qq，通过观看视频和听录音等活动，适当拓展，让学生掌握了字母的音、形、义。最后通过课堂检测，巩固新知，检测了学生这节课的学习成果。
Ⅲ. The main and difficult pints
能读准字母Pp, Qq以及正确书写O, Pp, Qq。
IV. Teaching prcedures
Activity One Leading in
1.Let’s talk
T: Hell, class.
S: Hell, Miss Xu.
T: Here are sme clthes. Can yu use ”Lk at my…” t talk abut them?
S: …
2.Let’s say
T:Wh is he?
S:He is Mike.
T: Mike has sme new clthes. Lk at his jacket.
S: It’s nice./ Hw nice!/It’s great.
…
【设计意图】通过运用所学句型看图说话，创设情境与人物互动，帮助学生快速进入英语课堂，既复习了所学知识，又为接下来的歌谣学习做了铺垫。
Activity Tw Presentatin
1. Rhyme time
A. Let’s watch
T: What clthes can yu see in the vide?
S；Skirt, T-shirt…
B. Let’s say
T: First, try t read.
T: Then, clap yur hands and read.
C.Let’s make
T: Can yu make a new rhyme abut clthes?
Please wrk in grups.
【设计意图】本环节通过观看视频激发学生的学习兴趣，然后通过读、唱、再到改编，让学生内化学习内容并发挥自己的思考。
2. Letter time
A. Let’s watch
T: Tday, I bring yu new letter friends.
T: Let’s watch! Wh are they?
T: Can yu read them?
（重点关注P和Q的发音，可以通过观察口型，同学互纠，来进行突破）
B. Let’s write
T: Nw let’s remember and write.
（视频播放字母书写笔顺，指导书写，并书空）
【设计意图】本环节学生们继续学习了O, Pp, Qq三个字母，让学生通过自主朗读，同伴互读，老师教读等记住读音、学会书写。
Activity ThreeCnslidatin
1.Let’s chant
A. Let’s listen
T: What can yu listen in the tape?
B. Let’s write
T:Nw,let’s finish the chant tgether.
C.Let’s chant
T:The chant is ready. Let’s chant tgether.
【设计意图】本环节引入了《阅读新视野》中的儿歌，让学生匹配字母的大小写，检测并巩固了字母的读音和字形。然后加大难度,学生尝试编写chant,巩固字母的拼写，最后孩子们在节奏感十足的chant中，巩固字母的读音学习新单词。
Let's summarize
T: What d yu learn tday? Can yu write the letters? Can yu say the rhyme? Please check yurselves.
Check ut
A. 读句子，选择正确的选项，并在四线三格中补全单词。
( )1. Lk at my ca .
( )2. This is my m ther.
( )3. Hell, I’m the ueen.
( )Lk at my nice skirt.
( )They all lk great!
( )It’s great.
( ) It’s red.
( ) What clur is my new jacket?
B. ★将下列句子排序成一段通顺的对话。
Hmewrk
把“Nice clthes”读给朋友听。
完成抄写本 O, Pp, Qq部分。
★听录音跟读《阅读新视野》 P42 三遍。
Blackbard design
Unit5 Lk at me!
[A] [B] p [C] q
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