牛津译林版三年级上册Unit 5 Look at me!第2课时教学设计及反思

这是一份牛津译林版三年级上册Unit 5 Look at me!第2课时教学设计及反思，共2页。

Teaching cntents 教学内容
1. 熟练运用句型“Lk at …”、“It’s …/Hw …”展示和夸赞别人的衣服。
2. 得体地评价别人的衣服和东西。
3. 在学习过程中享受自己设计和制作衣服的快乐。
Fcus f the lessn and predicted area f difficulty 教学重点和难点
教学重点: 能熟练运用句型“Lk at …”、“It’s …/Hw …”展示和夸赞别人的衣服。
教学难点：能得体地评价别人的衣服和东西。
Teaching prcedures 教学过程
Step 1 Revisin
T: Yang Ling has a clthes shw, d yu still remember?
S: (看着课件，完成Stry time的表演或者复述)
T: In the stry, hw des Mum give praise?
S: Hw nice./It’s nice./It’s great!/Great!
T: S dn’t frget t give praise t thers.
【设计意图：根据学生的能力差异，分层复习巩固第一课时的课文，同时提出要正确而又恰当地给予别人赞美。】
Step 2 Presentatin
1. T: Lk at me, bys and girls. Lk at my T-shirt.
S1: Hw nice.
T: Lk at my skirt.
S2: It’s great.
T: Lk at my cap.
S3: Great.
T: Lk at my jacket.
S4: It’s great.
T: Yes, they all lk great.
(引出Rhyme time，全班朗读。)
【设计意图：在教师进行自我展示时，巧妙地引入小诗。】
Step 3 Practice
1. T: Yang Ling has a party. D yu want t have a party? Let’s have a fancy dress party, OK?
T: But befre the party, we need t DIY ur clthes. But hw? Let’s see sme pictures.
S: (PPT呈现学生利用报纸等废旧物品制作的衣服的照片)
T: Nw let’s make ur clthes in grups.
S: (学生以小组为单位进行衣服的设计和制作)
2. T: Can yu shw me yur clthes?
S: (仿照Rhyme time以小组为单位进行衣服的展示)
3. T: Nw let’s begin ur fancy dress party.
(音乐响起，学生依次穿着自己设计的衣服进行服装展示，边展示边说“Lk at my…”，其他同学做适当地赞美“Hw nice!/It’s nice./Great!/It’s great!”)
【设计意图：通过观看各式用报纸等废弃物所制作的衣服，激发学生尝试制作的欲望。同时以小组为单位进行共同设计和制作，促进学生之间的交流和合作。】
Hmewrk 家庭作业
1. Shw yur clthes t yur mther and father.
2. Recite the clthes wrds “skirt”, “T-shirt”, “cap”, and “jacket”.
Teaching aids 教学准备
学生自带废旧报纸等废弃物品、教学课件
说课
本课时结合了Fun time和Rhyme time这两个板块，重点突出了Fun time板块的Make and say 这一环节，即在做的过程中运用所学来进行真实交流。本节课开始通过复习Stry time帮助学生唤醒所学知识，通过朗读Rhyme time进一步复习所学，为后面的活动做好语言准备。接下来教师创造出化装舞会的场景，使得学生设计、制作、展示衣服有了合理的背景，鼓励学生充分发挥他们的想象力和创造力。最后，让他们穿上自己的衣服进行走秀，让学生也能真实地体验一回当模特的感觉。