人教部编版九年级下册20 曹刿论战背景图ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册20 曹刿论战背景图ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了曹刿论战，古今异义，一词多义等内容，欢迎下载使用。

1.整理、积累“牺牲” “间”“狱”“故”“从”等文言字词。2.朗读课文，分析曹刿的人物形象。3.理解围绕中心、突出重点、详略得当的写作手法。
十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰肉食者谋之又何间焉刿曰肉食者鄙未能远谋乃入见问何以战公曰衣食所安弗敢专也必以分人对曰小惠未遍民弗从也公曰牺牲玉帛弗敢加也必以信对曰小信未孚神弗福也公曰小大之狱虽不能察必以情对曰忠之属也可以一战战则请从 公与之乘战于长勺公将鼓之刿曰未可齐人三鼓刿曰可矣齐师败绩公将驰之刿曰未可下视其辙登轼而望之曰可矣遂逐齐师 既克公问其故对曰夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱望其旗靡故逐之
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十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
疏通文章大意标出疑惑字词
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。忠之属也。可以一战。肉食者谋之，又何间焉？小大之狱，虽不能察，必以情。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之故 既克，公问其故 民弗从也从 战则请从
——《左传》
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。
春秋初期，齐鲁长勺之战，在这场战役中，鲁国以3万兵力战胜了齐国的30万大军，这是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。因为交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”
衣食所安，弗敢专也，必以分人。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
小大之狱，虽不能察，必以情。
1.这三个条件，分别指的是哪三个对象？2.曹刿如何看庄公提出的这三个条件？
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
写了长勺之战的整个过程，具体写了战争的场面，最后的结局是“齐师败绩”。
为什么没有具体介绍长勺之战呢？
第一，题目是曹刿论战，重点在曹刿，在论，而不是战。
第二，叙述简洁，突出战争的迅速，正面、侧面描写了曹刿的果断与远见。
第三，略写过程，巧设悬念，为下文的论战埋下了伏笔。
夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
A勇气 B军队 C武器 D时机
刿曰：“未可。”刿曰：“可矣。”刿曰：“未可。”曰：“可矣。”
对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
气氛营造 人物塑造
详：人物的表现、人物的语言。略：战争双方对峙、交锋的具体经过。
突出：主要人物，中心内容，曹刿的“远谋”
1.背诵全文，识记重点字词。2.阅读下面材料，写一段300字左右的议论性文字。 有人说，春秋时期，两军作战都是击鼓进军，这是默认的规则，而曹刿坏了规矩，不按套路出牌。齐国击鼓之后发现鲁国不动，齐国以为鲁国不打算进军，所以才会懈怠，因此曹刿根本就不配当军事家，你怎么看呢？
文公伐原①，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失。”乃去之，及孟门②，而原请降。 〔注释〕 ①原：姬姓小国，在今河南济源北。②孟门：原国地名，在原城附近。
两文都强调政治上（ ）是取得战争胜利的重要条件，此文中反映这一重要思想的典型句子 （ ）。