初中历史人教部编版九年级上册第3课 古代印度图文ppt课件

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第3课 古代印度图文ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了目标导航，古代印度河流域文明，地理位置，古代印度文明的起源，相关史事，摩亨佐·达罗遗址，外族入侵，森严的种姓制度，婆罗门，掌管祭祀等内容，欢迎下载使用。

古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度的种姓制度有何特点？作为世界三大宗教之一的佛教是怎样创立和传播的？
了解古代印度早期文明的发展历程。知道古代印度的种姓制度、佛教的产生及其传播路线。（重点）明白古代印度的种姓制度是奴隶主剥削、压迫人民的历史见证。（重难点）总结学习人类早期文明产生的自然地理环境特点。（难点）
古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。
古代印度文明最早出现于印度河流域。在印度河流域发现的哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。
公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。
古代印度文明的鼎盛时期：
孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
从事农业、畜牧业和商业
主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务
在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。
种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。
佛教创立于公元前6世纪。
乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。
早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。
公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
建立国家：公元前1500年左右
鼎盛时期：孔雀王朝统治时期
文明标志：种姓制度和佛教
古代印度文明的鼎盛时期出现在（ ） A.孔雀王朝时期 B.汉谟拉比统治时期 C.胡夫统治时期 D.图特摩斯三世统治时期
古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为（ ） A.世袭制 B.分封制 C.种姓制度 D.中央集权制度
（2017·黑龙江绥化）世界三大宗教之一的佛教创立于（ ） A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古罗马
4.阅读下列材料，回答问题。
材料一　首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。 ——《摩奴法典》
材料二　婆罗门祭司把种姓制度蒙上一层神秘的色彩。他们编造说：造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。材料三　因为高低贵贱的区别，下一等级的人没有资格从事上一等级的职业，不同等级的人不能通婚。
（1）上述材料反映的是古代印度的什么制度？（2）材料一《摩奴法典》主要维护的是哪些特权 阶层的利益？（3）材料二反映这一制度的阶级实质是什么？从 材料中可以看出首陀罗的地位如何？（4）简要评价这一制度。