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人教部编版六年级上册2 丁香结教学课件ppt
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这是一份人教部编版六年级上册2 丁香结教学课件ppt,共29页。PPT课件主要包含了盘花扣等内容,欢迎下载使用。
课前导入上节课我们学习了生字,观赏了 美丽的丁香花,了解了丁香花的特点, 这节课让我们继续和作者一起去深入 了解丁香,了解丁香给作者带来的独 特感受。
作者在文中不仅细致地描写了花的颜色、 外形、气味,还融入了自己的感受。
请在文中找出相关的语句。
人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。
2许多小花形成一簇,许多簇花开满一树, 遮 掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格 外妩媚,花墙边两株紫色的,如同印象派 的画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过
来。让人觉得了香确实该和微雨连在一起。
雨中丁香具有怎样的特点?
想象一下这幅画面,作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?(课后题第2题的第2小题)
景物轮廓模糊、色彩交错渗透,有朦胧之感。
着了水滴的丁香格外妩媚。雨中的丁 香呈现出与平时不样的景象,给人一种梦 幻、迷离、朦胧的感觉,让人仿佛在欣赏 一幅印象派的画作,久久回味,妙不可言。 在作者眼里,丁香和微雨连在起,能创造 出一种具有独特韵味的美,所以说“丁香 确实该和微雨连在一起”。
阅读下面的语段,说说作者为什么 把丁香花喻为“丁香结”。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如 衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁 香结。
丁香结,这三个字给人许 多想象。再联想到那些诗句, 真觉得它们负担着解不开的愁
①从外形上看:丁香花的花苞圆圆的, 鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
②从内涵上看:丁香花负担着解不 开 的愁怨。
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。——李商隐《代赠二首(其一)》
殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。
霜树尽空枝,肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪纱》
“丁香结”常出现在表达闺怨、愁思的诗 境中。思考:文章引用诗句的作用?引用一方面丰富了丁香结的内涵,印证在 古诗文中,“丁香结”确实与“愁”分不开; 同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情 感,以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做 铺垫,表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。
读第6自然段,想一想:丁香结引发 了作者对人生怎样的思考?结,是解不完的;人生中的问题也 是解不完的,不然,岂不太平淡无味了 吗?
每个人一辈子都会有许多不顺心的事, 一件完了一件又来,正因为如此,生活才不 至于平淡无趣,人生才多姿多彩。作者以开 阔的胸襟为我们展现了一个“丁香结”全新 的艺术境界,传达出“我”对人生和生活的 积极态度。
对比朗读,说说哪句话给你印象更为深刻。
不然,岂不是太平淡无味了吗?
反问语气更强烈。表达了“我”洞明 世事,积极乐观的生活态度。
运用拟人、比喻等修辞手法。
能展开丰富的想象,表达自己独特的感受。
热爱大自然,热爱生活。
作者目睹丁香花开得格外茂盛,联想到象征 愁怨的“丁香结”,发出“结,是解不完的;人生 中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味 了吗”的感叹,表达了自己豁达的人生态度。
作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结, 是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们 既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬 芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这 就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。
1.判断下列语句使用的修辞手法。
星星般的小花缀满枝头。(比喻)
2从墙上窥着行人,惹得人走过了, 还 要回头望。(拟人)
岂不是太平淡无味了么? (反问)
(1)作者在文中以细腻的笔调,描绘出了一 个 色彩绚丽的丁香花的形象。
(2)文中的“丁香结”一语双关,既指自然 界 中的丁香花结,也指人生中不顺心的事。
2.根据课文内容判断下列说法的对错。对 的打“√”,错的打“✕”。
小练笔:体会并学习本文的写法,选择你喜 欢的一种花,写一个小片段。写作提示:学习本文的写作亮点 把花的特点写出来!
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