小学语文 六年级上册讲义5-阅读写景文章 全国通用

 成语之最1．最勇敢的行为。（           ）        2．最宝贵的话。(            )3．最无奈的事情。（           ）        4．最大的浪费。(            )5．最有效率的劳动。(          )         6．最荒凉的地方。（          ） 1．   阅读写景文章，能够明确作者的观察角度。2．   体会写景文章中作者所描绘景物的特征及其所抒发的情感。3．   了解和认识作者描写景物的方法。       教主传功描绘自然景物的文章陶冶我们的性情，丰富我们的情感，愉悦我们的身心，在整个小学阶段，占据着不可忽视的重要地位。           游记写景文章   描写自然景象　　       描写生活处所周围的景春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 一、写景文章特点_________________________________________二、整体感知1．写了什么景？2．抒了什么情？无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而与景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来报发自己的思想感情，或对大自然的赞美或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者文章字里行间所流露的作者的思想感情往往是这篇文章的中心。  三、细读分析1．按什么顺序写景？①按空间顺序。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周中等。②按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。③按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。④按景物的不同类别来写。2．分析修辞手法的作用⑴比喻桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。对比：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的特别火，粉的特别粉，白的特别白。作用：________________________⑵拟人鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。对比：鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着，跟轻风流水应和着。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。对比：小草从土地里长出来，嫩嫩的，绿绿的。作用：__________________________________________________________________________读朱自清《春》，回答：1．写了什么景？  ______________________ 2．抒了什么情？  ______________________  
春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。         
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。   
    （二）榕城赏菊11月初的杭州，正是金色的秋天。秀丽的风景区——西湖，在秋霜中披上了鲜艳夺目的秋装。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最浓的秋色。当东方透出一丝晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴们便踏上了旅途。清晨的空气多么新鲜。远处的高楼和烟囱像罩上了一层面纱，时隐时现。早晨多么幽静，多么诱人呀！清晨的西湖，更是秀丽迷人，那成千上万的菊花，把西湖点缀得更加绚丽多姿。瞧，那银装素裹的“凌波仙子”，犹如刚出水的芙蓉，洁白无瑕，又似一位亭亭玉立的少女，显出妙龄女子的风姿。那一片片细长洁白的花瓣，微微向下垂着，是那样的温柔。花瓣上那几颗晶亮清莹的露珠，莫非是她因激动而闪耀的纯洁真诚的泪花？在离她不远的另一盆菊花——“英雄气概”，气质却与她截然不同。那一片片深黄色的花瓣，向外舒展着，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂着，而是傲视秋霜，倔强地抬起头，显示出英姿飒爽的气概。也许就是这个缘故，她才得了“英雄气概”这个美名吧！接着，我又看到了“独寻秋色”，那一片片狭长的花瓣向外伸着，花瓣的尾部微微卷起。看来，她性格好静，更喜欢独自去寻找金色的秋天。在又一个人们啧啧称赞的菊花丛里，我看到了“金狮曼舞”。她的部分花瓣非常长、非常细，看上去似乎很软，尾部卷曲着，很像狮子身上的长毛。又因为她的花色是金黄的，故称“金狮”。它的另一些花瓣向下垂着，一阵风吹来，那花瓣便会微微抖动，看上去，确实像一只金狮在翩翩起舞……秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖滨有“白玉针”“墨荷”“紫如意”，而夹道欢迎人们的更有“金丝垂钓”“秋红日月”“锦绣鸳鸯”“粉牡丹”……琳琅满目，五彩缤纷，令人目不暇接。这时，离我不远的地方，一位神采奕奕的老大爷，正捻着白白的长须，低声吟诵着挂在墙上的唐代著名诗人李白的颂菊诗。他又弯下腰，细细地观赏着这些姿态万千的秋菊，时而点头微笑，时而流露出惊讶的神色。只听他喃喃自语：“真是秋菊逢花期，千姿百态啊！”我突然有所感触，这岂只是“秋菊逢花期”？我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了“花潮”，呈现出千姿百态吗？ 1．写出近义词观赏——                 五彩缤纷——             小精灵笔头　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．从文中摘录3个描写菊花多和美的成语　 描写菊花多的：                                                                                                          描写菊花美的：                                                                          小精灵笔头　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．“我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了‘花潮’，呈现出千姿百态吗？”你对这句话的理解是（    ）A． 我们的榕城，整个祖国正是鲜花盛开的季节，到处开满了鲜花，呈现出千姿百态。B． 我们的家乡榕城和整个祖国正处于改革开放的大好形势中，繁荣昌盛。小精灵笔头　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　
4．根据文章内容填空作者写“凌波仙子”抓住花瓣的                       ，突出它                  的特点。写“英雄气概”抓住花瓣的                       ，突出它                      的特点。写“独寻秋色”抓住花瓣的                         ，突出它                     的特点。5．菊花，历来都被诗人吟咏赞颂，请你写出一首你知道的描写菊花的诗 小精灵笔头　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　精灵心法                     根据新课标要求，写景文章阅读的考点主要包括：1．抓住文章的主要内容，体会景物的特点不同类型的景物有各自的特点，如：山水风光根据地理环境、位置的不同显示着自己的特点，山和海不一样，家乡特点根据南方和北方的人文物产也不一样；风、霜、雨、雪等气象风景也各自有自己的特点。春、下夏、秋、冬，季节形成的景物完全不同……这就需要我们掌握了主要内容后，从具体的语句中细细品味，联系生活实际，用简练的词语去概括。2．把握文章顺序，理清层次结构写景必须按照一定顺序来写，因此明确作者的写作顺序，对理解全文的内容有很大的帮助。写景文章常见的顺序有：时间顺序、空间顺序、景物类别等。明确了写作顺序，也就基本理清了层次。另外，还要注意文章的结构形式。写景类文章在结构上一般有两种：总分结构、移位换景结构。前者简明容易掌握，移位换景结构就是按照观察点的转移来写的。这时文中一般有明显的提示语，告诉我们作者位置的变化，也有助于我们理清文章层次。 3．体会文章表达的思想感情“一切景语皆情语”，情景交融，情景相生。我们在阅读中应抓住文章中能表达作者思想感情的重点语句，反复默诵，细细品味，从而与作者的思想产生共鸣。写景的文章，作者并非只为写景而写景，而是通过对景物的描写抒发自己的感受和内心世界。抒情的方式主要有两种：一是直接抒情。阅读时，要注意那些运用议论、抒情等表达方式的句子，它们往往代表、显示着文章的中心。二是寓情于景，借景抒情。作者不直接把自己的感情“说”出来，而是融汇于生动、细致的描写之中，需要我们细细去品味！4．品味文章的语言其中包括解释词语，找近义词、反义词，找词语的修饰成分，判断分析修辞手法，体会句子含义等等，在这里，我们重点强调修辞手法的考查。小学阶段需要掌握的修辞手法主要有比喻、拟人、排比、夸张、反问、引用、设问等，平时要多积累、多运用，才能熟练掌握。怎样阅读以写景为主的文章。松坊溪的冬天下雪了。雪降落在松坊村上了。降落在松坊溪上了。柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fù ɡài（        ）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。雪止了。晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。远山披着白雪，石桥披着白雪，溪石披着白雪，好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cónɡ cónɡ（        ）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dònɡ xì（        ）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。1．根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。
2．在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？   ①                                                                                                     ②                                                                                       3．在描写的顺序上，第四小节采用由      到      的顺序；第六小节采用　    到       的顺序。4．用“△”给短文分成两部分。其中，第一部分写（             ），第二部分写（             ）； 第一部分是（      ）描写，第二部分是（      ）描写。5．文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个     句。这句话作者是在                                             的情况下说出的，说明作者当时有          的心情，这句话应该读出          的语气。小精灵笔头　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　渡荆门送别【唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。小精灵笔头　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　
 
 小精灵自测题湖我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你…… 1．用“    ”画出文中的过渡句。用“    ”画出文中前后照应的句子。用“     ”线画出文中联 想的句子。2．作者从哪几方面描写了雨中的湖？                                                                                                                                                                      3．文中的“礼花”是指            ，“礼炮”是指           ，“玉花”是指           ，“掌声”是指           。 4．这篇文章记叙了                               ，表达了作者                                         的思想感情。
   【参考答案】1．过渡句:静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。前后照应的句子:第二段中“静静的  湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。“结尾句“湖是美的…”2．从春雨中的湖和雷雨中的湖两方面来写。3．“礼花”指闪电；“礼炮”指打雷；“玉花”指雨花；““掌声”指哗哗哗的下雨声。4．晴天和雨天湖中的雨景；喜爱湖。