科粤版九年级上册3.2 制取氧气精品当堂达标检测题

一、实验室制取氧气

（一）双氧水制取氧气

1.实验药品：双氧水（过氧化氢溶液）  二氧化锰

2.反应原理：文字表达式_________________________________ 符号表达式_________________________

3.根据以上实验现象可知：没有加入二氧化锰时，过氧化氢溶液（双氧水）无明显变化；加入二氧化锰后，过氧化氢溶液迅速产生大量气泡，产生的气体能够使木条复燃，说明此气体为_______。

4.催化剂：催化剂也称触媒，在化学反应中可以改变化学反应速率，而其_______和_______不发生改变，（“一变两不变”）。催化剂的作用称为______________。

5.反应装置

                  装置a                          装置b

（1）装置a中发生装置中所用长颈漏斗的好处是____________________________；装置b中所用到的分页漏斗的好处是_________________________。

（2）装置a采用的是向上排空气法收集氧气，说明氧气具有_____________________________________的性质；装置b中收集装置采用的是排水法收集氧气，说明氧气具有______________________的性质。

（二）高锰酸钾制取氧气

1.实验药品：高锰酸钾（紫黑色粉末）

2.反应原理：文字表达式_________________________________ 符号表达式_________________________

3.实验现象：试管内固体逐渐由_____色转变为_____色

4.实验步骤：

查：检查装置的气密性

装：装入药品

定：按图固定实验装置

点：点燃酒精灯

收：收集氧气

离：将导管撤离水槽

熄：熄灭酒精灯

5.实验注意事项：

（1）加热时先预热，再用外焰集中加热

（2）试管口向下倾斜（目的是：___________________________________）

（3）试管口要塞一团疏松的棉花（目的是：___________________________________）

（4）待导管口冒出连续均匀的气泡后再开始收集（目的是：___________________________________）

（5）待集气瓶口冒出大气泡时，表明已经收集满

（6）要先把导管撤离水槽后才能熄灭酒精灯（目的是：___________________________________）

（三）氯酸钾制取氧气

1.实验药品：氯酸钾（白色晶体）、二氧化锰

2.反应原理：文字表达式_________________________________ 符号表达式_________________________

         分解反应：由一种反应物生成两种及两种以上的生成物的反应，即AB→A+B

二、工业制取氧气

工业上用分馏液态空气法来获得氧气，主要是利用空气内各组分________不同

题型一：催化剂

1.现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b为氯酸钾和二氧化锰的混合物，同时加热制氧气。当a、b完全反应后，得到的气体与时间关系是

A.  B.  

C.  D.

2.下列关于催化剂的说法正确的是

A. 用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加

B. 不加入二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气

C. 只有二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂

D. 催化剂只能加快化学反应速率

3.下列有关催化剂的说法正确的是

A. 在化学反应后其质量减小

B. 催化剂能改变化学反应速率

C. 在化学反应后其质量增加

D. 在化学反应后其化学性质发生了变化

4.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是

A. 反应速率不变，生成氧气的质量不变

B. 反应速率加快，生成氧气的质量不变

C. 反应速率加快，生成氧气的质量增加

D. 高锰酸钾在反应中起催化剂的作用

5.关于催化剂的下列说法中，正确的是

A. 化学反应后催化剂本身的质量减少

B. 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可以使生成氧的的质量增加

C. 催化剂可改变化学反应速率

D. 化学反应后催化剂的化学性质发生变化

题型二：制取氧气的原理与实验

1.工业上主要采用分离液态空气的方法制取氧气。这种方法主要利用了氮气和氧气的

A. 化学性质不同 B. 溶解性不同 C. 沸点不同 D. 密度不同

2.加热氯酸钾和高锰酸钾混合物一段时间后，试管里最多含有几种固体物质

A. 5种 B. 4种 C. 3种 D. 2种

3.实验室可通过加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，下列有关该实验“先”、“后”顺序描述错误的是

A. 实验结束时，先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管

B. 实验开始时，先检查装置气密性再装入药品

C. 加热时，应先预热再将酒精灯火焰对准药品加热

D. 组装仪器时，应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序

4.如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是

A. 气球胀大，红墨水左移

B. 气球缩小，红墨水右移

C. 气球胀大，红墨水右移

D. 气球缩小，红墨水左移

5.某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定生成氧气的体积。装置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有质量为m的过氧化氢溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰（用来吸收水分，对气体干燥）。下列说法正确的是

A. 将装置I分别与装置II、III、IV、V连接，均能达到实验目的

B. 实验时应先装药品再检查装置气密性

C. 若用装置IV收集氧气，可将带火星的木条放置在a导管口处验满

D. 若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大

6.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦固定装置．

其操作顺序正确的是

A.②③⑦①④⑤⑥          B.①③②⑦⑤④⑥

C.②③⑦①④⑥⑤           D.⑦③①②④⑥⑤

7.在进行实验室制取和收集的过程中，有关做法不正确的是

A. 选择装置①或②作为O2的发生装置

B. 选择装置③或④作为O2的收集装置

C. 装置④要等到导管口气泡均匀连续冒出时再收集

D. 将装置①中的长颈漏斗改成分液漏斗，则下端管口必须插入液面以下

8.关于实验室用过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾作反应物制取氧气，下列说法正确的是

A. 反应物都属于氧化物 B. 都需要使用催化剂

C. 都属于分解反应 D. 都需要加热

9.氧气是空气的主要成分，是一种化学性质比较活泼的物质。

（1）如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图：

①分离液态空气制氧气的过程主要发生______（填“物理”或“化学”）变化。

②已知：液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点为-183℃，液态空气在蒸发时，首先蒸发出来的是______（填化学式）。

③这样制得的氧气属______（填“纯净物”或“混合物”）。

10.认真读图，回答以下问题。

（1）图1所示四种途径都可以得到氧气。写出实验室通过甲途径制取氧气的文字表达式 ______ 。

（2）用图1的乙途径制取氧气，可选用的发生装置是图2中的 ______ 。

（3）图3为气体收集装置。若要收集较纯净的氧气，应将集气瓶装满水，从导管 ______ 通入氧气。

1.下列关于燃烧的说法中，不正确的是

A. 燃烧都是化合反应

B. 燃烧一定包含化学变化

C. 燃烧过程中一定放出热量

D. 与氧气接触，温度达到着火点，可燃物能发生燃烧

2.生活处处有化学，安全时刻记心中。下列做法不合理的是

A. 炒菜时，油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭

B. 在森林大火蔓延线路前砍一条“隔离带”，以控制火势

C. 夜间发现家中石油液化气泄露，立即开灯查明泄露原因

D. 高楼发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻在火场的浓烟中爬行逃生

3.下列说法错误的是

A. 逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离

B. 在加油站、加气站使用手机可能引发燃烧、爆炸

C. 夜晚发现家中燃气泄漏要立即开灯检查

D. 炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的进风口调大

4.下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是

A. 粮库失火用水浇灭--降低了可燃物的着火点

B. 扑灭森林火灾时开辟隔离带--清除和隔离了可燃物

C. 用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺--提供充足的氧气

D. 图书档案起火，用二氧化碳扑灭--隔绝氧气

5.2019年3月，四川省凉山州境内发生森林火灾。灭火过程中，突发林火“爆燃”，导致多名扑火英雄献出了宝贵的生命。下列说法不正确的是

A. 设置隔离带是为了清除可燃物

B. 山风带入冷空气，能使林火熄灭

C. 人工降雨能将温度降低至可燃物的着火点以下

D. 林火“爆燃”可能是地表腐质层释放出大量可燃性气体所致

6.毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术--“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是

A. 布手帕不是可燃物，不能燃烧

B. 空气不充足，布手帕不会燃烧

C. 布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低

D. 白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点

7.用酒精灯加热装有水的用牛皮纸折叠的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是

A. 水能分解 B. 牛皮纸不是可燃物

C. 牛皮纸没有和氧气接触 D. 温度未达到牛皮纸的着火点

8.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是

A. 通过降低可燃物的着火点可以灭火

B. 面粉厂、加油站等场所应严禁烟火

C. 室内起火应迅速开所有门窗通风

D. 吹灭燃着蜡烛的灭火原理是隔绝氧气

9.为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸着火点浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图1所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如图2所示，下列说法错误的是

A. 曲线1在20s时温度突然升高的原因是滤纸燃烧

B. 曲线2的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧

C. 曲线3所示的温度没有明显变化，是酒精没有与氧气接触

D. “烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点

10.如图所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是 __________________，红磷燃烧后冷却至室温，活塞a约停在刻度 ____________填数字处。

11.如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，蜡烛熄灭。

吹散面粉的目的是增大 ____________的接触面积。

蜡烛熄灭的原因是 _______________。

11.面粉加工厂的车间里和煤矿的坑道里悬浮着较多的粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险．如图一是模拟粉尘爆炸的一个实验，试问：

（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是______．

（2）筒内放置着燃着的蜡烛，说明燃烧需要的条件是：______．

（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有______．

（4）如图二为手提式水基型灭火器，喷射出的药剂可在可燃物表面迅速形成一层水膜，起______、______双重作用，从而达到快速灭火的目的．

12.某同学做了如图1、2实验装置气不漏气，白磷达燃烧整个实验如下：

（1）写出A试管中发生反应的现象______；

（2）待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升如图B所示请用理化知识解释试管中液面上升的原因______；

（3）完成图1实验你可得出的结论是______；

（4）用图2测定空气中氧气含量低于的原因可能有______、______；

（5）写出用图1比图2完成空气中氧气含量测定的一个优点______．

1.下列对催化剂描述正确的是

A. 在化学反应后催化剂质量减小 B. 催化剂只能加快化学反应速率

C. 只有分解反应才需要催化剂 D. 某些化学反应可以有多种催化剂

2.下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是

A.  B.

C.  D.

3.氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是

A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成

B. 可用向下排空气法或排水法收集氧气

C. 保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子

D. 利用如图所示装置可比较和CuO对分解速率的影响

4.下列“用高锰酸钾制取氧气”的实验操作中不正确的是

A. 加热前，试管口放置一团棉花

B. 加热前，集气瓶内装满水后倒置于盛有水的水槽中

C. 加热时，导管口有气泡立即用集气瓶进行收集

D. 结束时，先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯

5.氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是

A. 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼

B. 工业上可以利用分离液态空气法制取氧气

C. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

D. 氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动

6.下列关于催化剂的说法正确的是

A. 二氧化锰是所有反应的催化剂

B. 加入二氧化锰能使双氧水分解产生的氧气的质量增加

C. 要使双氧水分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则反应不能发生

D. 化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变

7.实验室用高锰酸钾制氧气实验操作中，其中一项的操作目的与其它三项不属于同一类别的，该项操作是

A. 加热前先将试管外壁擦干

B. 排水法收集氧气时先在集气瓶中装满水，待气泡连续均匀冒出时再开始收集

C. 加热高锰酸钾时先均匀预热，后固定药品部位加热

D. 实验结束待试管冷却后再用冷水洗涤

8.实验室制取氧气的装置组合不可能是

A. ①④ B. ①③ C. ①⑤ D. ②③

9.实验室提供如图常用仪器，供完成下列气体制取的实验时选用（可重复选用）。

（1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时，其发生装置必须选用上述仪器中的（填序号，下同）______，还缺少的仪器是_______________。

（2）过氧化氢常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气，该反应的文字表达式为______________________________。若实验室采用该反应原理制取氧气，并且在实验过程中可以随时添加过氧化氢溶液，上述仪器中必须使用的有__________________。若直接使用图⑥所示装置收集氧气，氧气由______口进入。

10.如图是实验室制取气体的常用装置

（1）仪器①的名称是____________。

（2）用高锰酸钾制取氧气，实验时应在试管口放一团棉花，其作用是____________；选用的发生装置是______（填序号）用排水法收集氧气的合适时间是_____________。

（3）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石固体与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是________；收集装置是________。

11.如图是小明在做“加热高锰酸钾制取氧气”实验时的过程，请据图回答：

（1）装配加热高锰酸钾制取氧气的发生装置时，需用到图甲中仪器的有______（填数字序号）。

（2）若高锰酸钾里有杂质（杂质加热不分解），为了测定高锰酸钾的纯度，小明用图乙所示的量筒来测量产生氧气的体积。为了使得到的实验数据准确，他开始收集气体的时间点应该是______。

A.检验产生的气体纯度之后    导管口有气泡刚冒出时  冒出气泡连续且均匀时

12.在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节是“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究。

实验一：混制“富氧空气”。

用高锰酸钾制取氧气。

该反应的文字表达式为__________________________________ 。

从图1中选择组装发生装置所需的仪器 ______ （填字母）。

仪器E的名称为______。

（2）混制“富氧空气”。如图2，用纯氮气及上述实验制取的氧气混制一瓶“富氧空气”，气体应从______ （填“a”或““b”）通入。

实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数。

（3）用如图3装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数（集气瓶容积为250mL，底部已加入20mL水）。烧杯中盛有V1mL的水，红磷充分燃烧后熄灭，冷却至室温后，打开止水夹，待右侧烧杯内液面不再变化，两边液面恰好相平，测出烧杯内水的体积为V2mL。本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为 ______（用含V1、V2的式子表示）。