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    人教版科学六上 第17课《设计与建造“植物工厂”》 教案【核心素养目标】
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    人教版科学六上 第17课《设计与建造“植物工厂”》 教案【核心素养目标】01
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    人教鄂教版 (2017)六年级上册第五单元 建造“植物工厂”17 设计与建造“植物工厂”教案

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    这是一份人教鄂教版 (2017)六年级上册第五单元 建造“植物工厂”17 设计与建造“植物工厂”教案,共3页。教案主要包含了导入新课,科学实践活动,拓展与应用等内容,欢迎下载使用。

    课题:设计与建造“植物工厂”

    教学目标:

    科学观念:知道建造“植物工厂”首先要画出它的设计图。能根据设计方案分析并搜集可利用的资源。

    科学思维:能根据“植物工厂”的设计方案,搜集工具和材料,并能对制作成本进行一个简单的分析和预估。

    探究实践:能画出“植物工厂”的简单设计图,能根据设计方案,建造一个微型“植物工厂”。

    态度责任:虚心接受同学的建议,修改自己的设计方案。

    教学重点:知道建造“植物工厂”首先要画出它的设计图。能根据设计方案分析并搜集可利用的资源。

    教学难点:能画出“植物工厂”的简单设计图,能根据设计方案,建造一个微型“植物工厂”。

    教学准备:

    1.智能鱼缸的视频

    2.建造“植物工厂”的相关材料:塑料箱、泡沫塑料盒、灯、塑料管、水泵、滴箭或者其他可替代材料。

    课时:共2课进

    教学过程:

    1课时

    一、导入新课

    谈话:在家里或学校种植的植物,在种植、摆放、管理等方面有哪些问题?可否为它们建造一个利于种植和管理的微型“植物工厂”呢?

    二、科学实践活动:设计“植物工厂”

    1.在教室的墙角设计一个“植物工厂”,我们需要考虑哪些因素?要建造的“植物工厂”是什么样的?请画出它的设计图。

    学生分组讨论,共同设计。

    学生分组上台展示自已小组的“植物工厂”设计图,其他小组同学指出其中的缺点。

    学生完善和改进“植物工厂”设计图。

    2.根据我们设计的“植物工厂”,准备相关的材料和工具。

    学生分组列出材料和工具清单,将材料和工具清单中的准备材料进行任务分配,大家共同准备材料和工具。

    学生讨论怎样自制和购买工具和材料。

    教师小结:在材料的自制和准备过程中,要注意安全,同时也要注意材料的成本尽可能低。

     

    2课时

    三、科学实践活动:建造“植物工厂”

    1.根据我们的设计方案和准备的材料,建造微型“植物工厂”。

    学生课堂和课下相结合,完成“植物工厂”的建造。

    2.展示各小组建造的“植物工厂”并相互评议,说一说它们的优点和不足。

    3.改进“植物工厂”。

    教师谈话:通过相互评议,我们可以获得哪些启发?针对不足之处,怎样改进我们的“植物工厂”?

    学生交流和汇报自己的改进方法。

    学生分组改进自己的“植物工厂”。

    教师小结:科学技术的发展日新月异,希望同学们在课后,将所学的新技术、新材料应用到“植物工厂”之中,不断对“植物工厂”进行改进和完善,使植物生长更好更快、更节能。

    四、拓展与应用

    谈话:植物工厂使随时随地获得植物产品成为了可能。在不久的将来,有望实现植物工厂的“无处不在”。

    学生阅读书本第65面图文,说一说植物工厂主要应用于哪些领域?

    学生汇报。

    教师小结:植物工厂主要应用于家里、办公楼、酒店和校园等。

    五、板书设计

    设计与建造“植物工厂”

    设计植物工厂

    建造植物工厂

    无所不在的植物工厂

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