生物七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物课前预习课件ppt

这是一份生物七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物课前预习课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了想一想议一议，藻类植物，海洋藻类，苔藓植物，内含孢子，具有假根，在陆地上生活，潮湿环境中生活，蕨类植物，铁线蕨等内容，欢迎下载使用。

生物圈中已知的绿色植物有50万余种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植物。从池塘或湖泊中取一滴水，放在显微镜下观察，就有可能看到图中所示的藻类植物。
它们形状这么奇特，也没有根茎叶，为什么也称为植物呢？
我们日常生活中见到的植物通常具有根、茎和叶，藻类植物不具备这些结构，为什么也被称作植物呢？我们常见的植物叶片中含有叶绿体，叶绿体中的色素能吸收光能。藻类植物的细胞里也含有类似的色素，能进行光合作用，所以也称做植物。
呈现绿色是因为组成它们的细胞中含有大量的叶绿素。
它们是怎样获取营养的呢？在池塘中生活的藻类植物，它们的个体微小，几乎全身都能直接从池水中获取所需要的无机物。都能通过光合作用制造自身所需要的有机物。
根据细胞数量分类：单细胞藻类和多细胞藻类。单细胞藻类：
紫菜为什么不是绿色？它能进行光合作用吗？
小知识：紫菜细胞内也含有叶绿素，只因紫菜细胞中有大量的藻红素，更容易显色，从而遮盖了叶绿素的颜色。另外，藻红素能够增强叶绿素的作用。
根据生活环境分类：淡水藻类和海洋藻类。淡水藻类：
观察与思考：这些藻类植物生活在什么样的环境中？藻类植物大多数都生活在水中，少数生活在潮湿的地表。这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗？没有。
藻类植物的共同特征：形态结构：有单细胞，也有多细胞的。结构都比较简单，没有根、茎、叶的分化。营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用，营养方式为自养。
观察与思考：藻类植物与人类的生活有什么关系？它们在生物圈中有什么作用？
释放氧气，可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中，补充大气圈中的氧气。
通过光合作用制造有机物，给水中的植食性鱼类等动物提供食物。
海带、紫菜等藻类植物可以供人类食用。
从藻类植物中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，可以供工业和医药上使用。
观察与思考观察当地常见的几种苔藓植物。对照右图，用肉眼观察苔藓植物的形态和颜色。用放大镜观察苔藓植物茎和叶的形态特点及假根的特点。测量苔藓植株的高度。了解苔藓植物的生活环境。
讨论：与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别？藻类植物没有根、茎、叶的分化，它们全身都浸没在水中，几乎全身都能从环境中吸收自身所需要的无机物，都能进行光合作用制造有机物。藻类植物的生活离不开水。苔藓植物的植株通常具有类似茎、叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉；它们具有非常简单的假根。苔藓植物能在陆地上生活，但只能生活在陆地上的潮湿环境中。
苔藓植物的共同特征：生活环境：大多生活在陆地上的潮湿环境中。形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用，营养方式为自养。
苔藓植物的形态与生活环境有什么关系？
茎中没有导管叶中没有叶脉
苔藓植物与人类的关系：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物是不结种子的植物。它的叶片背面那些褐色的隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
蕨类植物的共同特征：形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用，营养方式为自养。繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系：食用：蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎。例如：蕨菜。药用：卷柏、贯众饲料：满江红