初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物优秀导学案

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物优秀导学案，共4页。学案主要包含了二完成本节重点的学习等内容，欢迎下载使用。


学习目标
1.举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。
2.认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。
◎学习重点:概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。
评价任务
通过探究任务驱动一、二完成本节重点的学习。
【预习导学】
知识点一 藻类植物
1.常见种类
藻类植物是多种多样的,有单细胞的,如 等,也有多细胞的,如 等;有绿色的,如 、衣藻,也有的是褐色或紫红色的,如海带、紫菜等。它们有的生活在淡水中,如水绵、衣藻等,有的生活在海水中,如裙带菜、 、鹿角菜、石莼、 等。
2.结构特点
藻类植物没有 、 、 的分化。
3.与人类的关系
(1)释放 ,可以满足水中生物呼吸的需要,还可以扩散到大气中,补充大气圈中的氧气。
(2)通过光合作用制造 ,给水中的植食性鱼类等动物提供食物。
(3)海带、紫菜等藻类植物可以供人类 。
(4)从藻类植物中提取出来的 、褐藻胶和 等,可以供工业和医药上使用。
知识点二 苔藓植物
1.常见种类
常见的苔藓植物有 、 等。
2.生活环境
苔藓植物大多生活在陆地上的 环境中。
3.形态结构
苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似 和 的分化,但是茎中没有 ,叶中也没有 ,根非常简单,称为 。
4.与人类的关系
许多苔藓植物的叶只有 层细胞, 等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。人们常把它当作监测空气污染程度的 。
知识点三 蕨类植物
1.常见种类
常见的蕨类植物有 、铁线蕨、 、肾蕨、 等。
2.形态结构
蕨类植物比苔藓植物高大,有 、 、 的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道—— 。
3.与人类的关系
蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以 ,卷柏、贯众等可供 ,生长在水田、池塘中的 是一种优良的绿肥和饲料。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代、复杂的变化,就逐渐变成了 。
·知识扩展·
蕨类植物的茎大多生长在地下,为根状茎;茎上生出的根为不定根;地上部分是叶,为复叶。现在的蕨类植物多是草本植物,一般比较低矮,要求较大的环境湿度。
【答案】知识点一
1.衣藻 水绵 水绵 海带 马尾藻
2.根 茎 叶
3.(1)氧气 (2)有机物 (3)食用 (4)碘 琼脂
知识点二
1.墙藓 葫芦藓
2.潮湿
3.茎 叶 导管 叶脉 假根
4.一 二氧化硫 指示植物
知识点三
1.里白 鳞毛蕨 贯众
2.根 茎 叶 输导组织
3.食用 药用 满江红 煤
【合作探究】
任务驱动一 藻类植物的特征
【情景呈现】
【合作探究】
1.多细胞藻类植物靠什么吸收水和无机盐,进行光合作用?
2.你能试着总结一下藻类植物的主要特征吗?
3.藻类植物与人类的生活有什么关系?它们在生物圈中有什么作用?
任务驱动二 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较
【情景呈现】
【合作探究】
1.从形态上看,苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别?这与它们的生活环境有关系吗?
2.为什么说与苔藓植物相比,蕨类植物适应陆地环境的能力更强?
【答案】任务驱动一
1.多细胞藻类整个身体都浸没在水中,几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐,也能进行光合作用,但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。2.结构都比较简单,没有根、茎、叶的分化。3.①释放氧气,可以满足水中生物呼吸的需要,还可以扩散到大气中,补充大气圈中的氧气。
②通过光合作用制造有机物,给水中的植食性鱼类等动物提供食物。
③海带、紫菜等藻类植物可以供人类食用。
④从藻类植物中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等,可以供工业和医药上使用。
任务驱动二
1.藻类植物没有根、茎、叶的分化,它们大多数整个身体都浸没在水中,几乎全身都可以从环境中吸收自身所需要的无机物,而且都能进行光合作用制造有机物;藻类植物的生活不能离开水。苔藓植物的植株通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假根;苔藓植物能在陆地上生活,但只能生活在陆地上的潮湿环境中。2.蕨类植物之所以比苔藓植物更适于在陆地上生活,主要是因为蕨类植物解决了水的问题。蕨类植物的植物体(孢子体)不仅有茎、叶的分化,而且有真正的根和输导组织,吸收和运输水分的能力较强。因此蕨类植物比苔藓植物更适应陆地环境。