人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物学案设计

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物学案设计，共5页。学案主要包含了独学 ，互学 ，质疑，点拨，小结，拓展等内容，欢迎下载使用。

藻类、苔藓和蕨类植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 学案设计
学习目
标
学习重
点
学习方 法
1. 概述藻类植物、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活环境。
2. 藻类植物、苔藓、蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环 境相适应的观点。
3. 关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。
重点： 藻类植物、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系
难点： 认识不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征
独学、互学 群学
一、独学 :
1. 藻类植物大多生活在 中，少数生活在陆地的
细胞之分。藻类植物全身都能从环境中吸收
行 ，没有专门的吸收和运输养料或进行光合作用的
，
叶中没有 ，根很简单，称为 。它的叶只有 层细胞，有毒气体可以从
背、腹两面侵入 ，所以把它当做检测空气污染程度的 。
3. 蕨类植物生活在 环境中，它已经有了 的分化，有了专门的 。
4. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物没有种子，靠 进行繁殖。
二、互学 :
1. 下列植物体内具有输导组织的是 （ ） A、水绵 B 、墙藓 C 、海带 D 、肾蕨
2. 大自然植物种类繁多，其形态结构各不相同，以下植物有根茎叶分化的是 （ ） A、海带 B 、水绵 C 、发菜 D 、蕨菜
3. 目前，我国以煤炭发电为主，形成这些煤的植物类群主要是古代的 （ ）
A、藻类植物 B 、蕨类植物 C 、被子植物 D 、裸子植物
4．下列哪种植物不是苔藓植物 （ ） A 、葫芦藓 B 、墙藓 C 、地钱 D 、紫菜
5．苔藓植物的植株长得十分矮小，主要原因是 （ ）
A 、叶子太薄 B 、茎太细小 C 、没有真正的根 D 、靠孢子繁殖
6．藻类植物大多数生活在 （ ） A 、陆地上 B 、淡水中 C 、水中 D 、海水中
7．大气中的氧气最重要的来源是 （ ） A、藻类光合作用 B 、苔藓类光合作用 C 、蕨类光合作用 D 、森林光合作用
8．有些形态优美的蕨类植物，可以盆栽用于观赏，这些盆栽蕨类应放在 （ ） A、室外阳光充足处 B 、室内光线阴暗处 C 、室内光线明亮处 D 、暗室内
9. 苔藓植物根的作用 （ ） A 、吸收水分和无机盐 B 、光合作用
C 、固着作用 D 、既起固着又能吸收水分和无机盐
10. 下列哪项不是苔藓植物的主要作用 （ ）
展 示 反 馈
A 、蓄积水分，保持水土
C 、促使沼泽地陆地化
B
D
、可作监测空气污染程度的指示植物
、供人们食用
三、质疑
有人说海带是一种植物，它有根、茎、叶，这种说法对吗？
四、点拨
李老师从花店买回来一盆美丽的盆景，上有苔藓植物、蕨类植物等，李老师为了让盆景
长得更好，李老师将它放在窗台上，让它充分接受阳光的照射，可是过几天，上面的植
物就所剩无几了，李老师非常纳闷：不是说“万物靠太阳”吗？这些植物为何会死呢？
（ 1）盆景应放在什么样的环境中？
（2）盆景中的植物需要光照吗？
（ 3）形成地层煤矿的是远古时期的哪类植物？
五、小结：
（一）藻类植物
1. 结构特点：单（多细胞）植物，无根茎叶的分化。
2. 生活环境：大多生活在水中。
3. 与人类的关系 : 供氧，食用和药用等。
（二）苔藓植物
1. 结构特点：矮小，有茎叶，茎叶内无输导组织，有假根。
2. 生活环境：阴暗潮湿。
3. 与人类的关系 : 监测空气污染的指示植物。
（三）蕨类植物
1. 有根茎叶的分化，输导组织
2. 潮湿环境
3. 食用、饲料、观赏、煤等
六、拓展：
蕨类植物比苔藓植物高大的原因是什么？