小学数学苏教版五年级上册一 负数的初步认识单元测试课后测评

第一单元负数的初步认识期中复习检测卷（单元测试）-小学数学五年级上册苏教版

一、选择题

1．12月20日，北京的气温是﹣5℃﹣8℃，这一天北京的温差是（　　）

A．3℃ B．5℃ C．13℃

2．小杰家的冰箱冷藏室温度是5℃，冷冻室的温度是﹣2℃，则他家冰箱冷藏室温度比冷冻室温度高（　　）

A．3℃ B．﹣3℃ C．7℃ D．﹣7℃

3．有6个学生参加数学测验，如果把90分记作0，他们的分数依次记为+5、﹣3、+3、﹣3、+2、+2，这6个学生的平均成绩是（　　）分．

A．89 B．90 C．91 D．1

4．下面三个数中，最小的是（　　）

A．﹣10 B．0 C．0．2

5．下面关于0的说法正确的是（　　）

A．0既不是正数，又不是负数 B．0既是正数，也可以是负数

C．0是正数 D．0是负数

6．足球比赛中，若胜一场记3分，平一场记1分，负一场记﹣2分．甲队获得9分，该队可能（　　）

A．胜3场，平3场，负3场

B．胜3场，平1场，负1场

C．胜3场，平2场，负1场

7．如果体重增加8千克记作+8千克，那么﹣5千克表示体重（　　）

A．减少3千克 B．减少5千克 C．减少13千克 D．减少8千克

8．阳光小学六年级本学期与上学期相比转入、转出情况如下（转入为“+”，转出为“﹣”）

本学期与上学期相比，（　　）

A．增加了42人    B．减少了42人    C．同样多

二、填空题

9．武汉某一天的最高气温是零上6℃，记作﹢6℃，最低气温是零下3℃，记作(        )，这一天的温差是(        )℃。

10．如果把一个人的正常体温37℃记为0℃，则体温达到38.5℃应记为(      )℃，体温为36.9℃应记为(      )℃．

11．负数都比0(      )，所有的正数都在0的(      )边．

12．如果收入15元记作+15元，那么支出20元记作　   　元．

13．泉州清源山比海平面高出560米，如果将这个高度表示为+560米，那么比海平面低19米的临海养殖场的高度应表示为　   　米，海平面的高度为　   　米．

14．下面是明明家3月份收入与支出记录．父母领工资5680元；妈妈收到稿费180元；看望爷爷奶奶用了500元；明明上培训班缴费350元；缴水费电费145元；家庭日常开支1200元．根据明明家的3月份收入和支出的记录，用正、负填下表．

明明家3月份收入和支出情况记录表：

15．上楼共跨了40级台阶记作+40，下楼跨了22级台阶记作　   　．

16．学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分．如果把加100分记作+100分，那么扣10分应记作　　　分．

三、解答题

17．请你用正负数记录某商店去年下半年的经营情况，7月份盈利500元，8月份盈利2400元，9月份亏损1020元，10月份亏损440，11月份盈利360元，12月份盈利1880元．

18．下面是一个水库的水位变化情况记录，如果把上升5cm记作+5cm，那么其余的4次记录可以怎样表示？

19．今年一月份某日几个城市的平均气温如下表：

（1）

（2）请你将这些城市的气温按从高到低的顺序排列。

20．国际排球比赛中，排球质量有严格标准，现有5个球：+10克，﹣15克，+20克，﹣20克，﹣40克．若质量标准记为0，哪个球最接近标准？理由呢？

21．小华、小明、小宇三人的平均身高是165厘米，以平均身高为标准，低于平均身高用负数表示，高出平均身高用正数表示．

（1）小明的身高记作﹣2cm，请问：﹣2cm表示什么意思？小明的实际身高是多少？

（2）小华身高记作+3cm，这表示什么意思？她的实际身高是多少？

参考答案：

1．C

【详解】试题分析：这是一道有关温度的正负数的运算题目，要想求这一天北京的温差，就是求﹣5℃比8℃低多少摄氏度，即求二者之差．

解：8﹣（﹣5）=8+5=13（℃）．

答：这一天北京的温差13℃．

故选C．

点评：本题考查零上温度与零下温度之差的题目，列式容易出错．

2．C

【详解】试题分析：这是一道有关温度的正负数的运算题目，要想求冰箱冷藏室温度比冷冻室温度高多少度，就是求5℃比﹣2℃高多少度，即求二者之差．

解：5﹣（﹣2）=7（℃）；

答：他家冰箱冷藏室温度比冷冻室温度高7℃．

故选C．

点评：本题考查零上温度与零下温度之差的题目，列式容易出错．

3．C

【详解】试题分析：先求得这组新数的平均数，然后再加上90，即为他们的平均成绩．

解：因为（5﹣3+3﹣3+2+2）÷6=1，

所以他们的平均成绩=1+90=91（分），

故选C．

点评：主要考查了平均数的求法．当数据都比较大，并且接近某一个数时，就可把数据都减去这个数，求出新数据的平均数，然后加上这个数就是原数据的平均数．

4．A

【详解】试题分析：正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数，据此解答本题．

解：因为﹣10＜0，0＜0．2，

所以﹣10＜0＜0．2；

故选A．

点评：掌握正负数大小比较的方法，是解答此题的关键．

5．A

【详解】试题分析：根据0是正数和负数的分界，0既不是正数也不是负数，据此进行解答．

解：大于0的数是正数，在正数前面加“﹣”的数叫负数，0既不是正数，也不是负数．

故选A．

点评：此题考查了0的归类，注意：0既不是正数，也不是负数．

6．C

【详解】试题分析：根据题意，对各选项进行依次分析、进而得出结论．

解：A、胜3场，平3场，负3场，得：3×3+3×1+（﹣2）×3=6分，不合题意；

B、胜3场，平1场，负1场，得：3×3+1×1+（﹣2）×1=8分，不合题意；

C、胜3场，平2场，负1场，得：3×3+1×2+（﹣2）×1=9分，符合题意；

故选C．

点评：解答此题的关键是：把选项中的得分计算出来，然后看哪种情况符合题意即可．

7．B

【详解】试题分析：增加与减少是两个具有相反意义的量，如果增加记作正，那么减少记作负；据此解答．

解：如果体重增加8千克记作+8千克，那么﹣5千克表示体重减少5千克；

故选B

点评：本题主要是考查负数的意义及其应用．增加与减少是两个具有相反意义的量，一般情况下增加记作“+”，减少记作“﹣”．

8．A

【详解】试题分析：根据“转入为+，转出为﹣”以及表中的数据，列出算式，解答即可．

解：40﹣16+18+22﹣22+0，

=40+18﹣16+（22﹣22），

=42（人）；

答：本学期与上学期相比，增加了42人．

故选A．

点评：此题是一道关于正负数运算的题目，在列式计算时注意“转入为+，转出为﹣”这一条件．

9．     ﹣3℃     9

【分析】正负数表示一组相反意义的量，此题中零上和零下就是一组相反意义的量，零上记作正，零下就记作负，据此解答即可；用最高气温减去最低气温即可求出相差的温度。

【详解】零上6℃，记作﹢6℃，最低气温是零下3℃，记作﹣3℃；

6－（﹣3）＝9℃

【点睛】明确正负数的意义是解答本题的关键。

10．     ＋1.5     －0.1

【详解】略

11．     小     右

【详解】略

12．﹣20．

【详解】试题分析：在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．

解：如果收入15元记作+15元，那么支出20元记作﹣20元；

故答案为﹣20．

点评：解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．

13．﹣19，0．

【详解】试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：选海平面为标准记为0，超过部分为正，不足的部分为负，直接得出结论即可．

解：海平面低19米的临海养殖场的高度应表示为：﹣19米；

海平面的高度为：0米．

故答案为﹣19，0．

点评：题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

14．﹣5680，﹣500，﹣350，+180，﹣145，﹣1200．

【详解】试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：收入记为正，则支出就记为负，直接得出结论即可．

解：如下表，

故答案为﹣5680，﹣500，﹣350，+180，﹣145，﹣1200．

点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

15．﹣22．

【详解】试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：上楼记为正，则下楼就记为负，直接得出结论即可．

解：上楼共跨了40级台阶记作+40，下楼跨了22级台阶记作﹣22；

故答案为﹣22．

点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负

16．﹣10

【详解】试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：扣分记为负，则加分就记为正，直接得出结论即可．

解：学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分．如果把加100分记作+100分，那么扣10分应记作﹣10分；

故答案为﹣10．

点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

17．+500       +2400    ﹣1020   ﹣440     +360       +1880     3680

【详解】试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：盈利记为正，则亏损就记为负，直接得出结论即可．

解：根据正负数的意义填表后如下：

点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

18．+3cm，﹣3cm，+4cm，﹣5cm

【详解】试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：上升记为正，则下降就记为负，直接得出结论即可．

解：如表，

点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

19．（1）

（2）12℃＞10℃＞5℃＞﹣5℃＞﹣18℃

【分析】（1）根据5个城市今年一月份的平均气温统计表中的数据，在温度计中标出相应的温度即可；

（2）根据正数大于所有的负数，先把几个正数按照正数的大小比较方法比较，比较负数时，先别看“﹣”号，数字大的添上“﹣”号反而小，数字小的添上“﹣”号反而大。

【详解】（1）见下图：

（2）按从高到低的顺序排列为：12℃＞10℃＞5℃＞﹣5℃＞﹣18℃。

【点睛】此题考查正负数的大小比较：正数大于0、大于所有的负数；也可以利用数轴进行正负数的大小比较，在数轴上从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

20．质量标为+10克的球最接近标准，理由是在数轴上，它所代表的点到原点的距离最近．

【详解】试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：选质量标准记为0，超过部分为正，不足的部分为负，在数轴上0点表示标准球，到原点的距离最近的点所代表的球最接近标准，直接得出结论即可．

解：

+10距离原点最近，其次是﹣15，再其次是﹣20和+20，最远的点是﹣40；

答：质量标为+10克的球最接近标准，理由是在数轴上，它所代表的点到原点的距离最近．

点评：此题首先要知道以谁为标准，规定超出标准的为正，低于标准的为负，由此用正负数解答问题．

21．（1）低于平均身高2cm，163厘米 （2）高于平均身高3厘米  168厘米

【详解】试题分析：（1）以平均身高为标准，低于平均身高用负数表示，高出平均身高用正数表示，则小明的身高记作﹣2cm，2cm表示低于平均身高2cm，即165﹣2=163厘米，

（2）小华身高记作+3cm，这表示高于平均身高3厘米，她的实际身高是165+3=168厘米．

解：（1）小明的身高记作﹣2cm，-2cm表示低于平均身高2cm，即165﹣2=163厘米，；

（2）小华身高记作+3cm，这表示高于平均身高3厘米，她的实际身高是165+3=168厘米．

点评：解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．