鲁教版 (五四制)八年级全册第二节 氧气课文配套课件ppt

这是一份鲁教版 (五四制)八年级全册第二节 氧气课文配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了先向右移再向左移，剧烈燃烧产生白烟，不能燃烧不支持燃烧，使装置中的氧气完全，红磷量不足，装置漏气合理即可，铁生锈消耗氧气更彻底等内容，欢迎下载使用。

2.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号，下列说法正确的是( )A．该实验中的红磷可改为铁丝B．该实验也说明了N2不燃烧、不支持燃烧C．该实验的目的是证明氧气约占空气质量的五分之一D．燃烧匙中的红磷越多，最后进入集气瓶中的水就越多
【解析】铁丝在空气中不能燃烧，因此不能用来测定氧气的含量，故A错误； 氧气被消耗后，剩余的气体主要是氮气，可以说明氮气不燃烧、不支持燃烧也不溶于水的性质，故B正确； 该实验证明空气中氧气约占空气体积的五分之一，而不是质量，故C错误；并不是燃烧匙中的红磷越多，最后进入集气瓶中的水就越多，加入过量红磷的目的是完全消耗装置中的氧气，故D错误。
3．(2022·济南期末)实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，对该实验认识不正确的是( )A.该实验的原理是通过“化学方法”消耗氧气，从而测定出空气中氧气的含量B．实验结束后要等到装置冷却到室温才能读数，否则测得的实验结果偏小C．若硬质玻璃管的体积是40 mL，反应前注射器内气体体积是20 mL，反应后注射器内气体体积是12 mL，则测得氧气的体积分数是20%D．装置二设计优于装置一，它能让空气更易流通且全部通过铜粉，使氧气完全耗尽
4．(2022·淮北质检)如图所示装置是测定教室内空气中氧气含量的装置，气密性良好。已知试管内容积是82 mL，注射器开始时活塞停留在注射器的18 mL刻度处。(1)白磷燃烧的符号表达式：______________________。(2)白磷燃烧，注射器的活塞_____________________(填活塞移动情况)，最终停留在10 mL刻度处，计算得到教室内空气中氧气含量为______%；你认为产生该实验结果可能的原因：________________________ (写一条即可)。
白磷不足量(合理即可)
5．(2022·聊城期中)某实验小组对教材中测量空气中氧气体积分数的实验进行改进，并取得成功(装置如图)。【实验准备】具支试管和小气球内空气总体积为50 mL，注射器中留下的空气体积为50 mL，该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器。用酒精灯在红磷部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入具支试管中。【现象分析】(1)实验开始时应先检查装置气密性。连接装置后且其气密性良好，若将注射器向内推，可观察到气球变_______(填“大”或“小”)。(2)加热具支试管底部，红磷被引燃，反应的现象是______________________________，足量的红磷在具支试管中未能全部燃烧，说明具支试管内剩余气体具有的化学性质为_________________________，写出红磷燃烧的文字表达式__________________________________ 。
(3)实验结束后，停止加热，待具支试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为_____mL。【得出结论】氧气约占空气总体积的五分之一。【反思评价】实验中，加热时不断推拉注射器的目的为____________________________。
6．(2022·淄博周村区期末)某兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的探究实验。【实验步骤】实验1：按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
【实验现象】(1)实验1中，红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶中，若发现进入装置中的水少于五分之一，可能的两个原因是_______________、______________________。
【分析实验】(2)连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息，实验2的测定方法更准确，判断依据是_________________________。