初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念教案配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了品味描写母亲的句子，母亲的希望和鼓励，文章的结尾有何作用等内容，欢迎下载使用。

中国当代文坛有一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，常年患病，一边和病魔抗争，一边用笔来书写对人生、生命的思考，活出了不一般的生命姿态，他就是——史铁生
1.朗读课文，把握感情基调，感知文章内容。2.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。3.感悟平凡、无私的母爱，激发感恩的情怀和乐观向上的人生态度。
1.了解作者史铁生的生平、事迹、作品、成就。2.熟读课文，识记课下注释和“读读写写”重点字词，思考问题：（1）作者在秋天怀念的是谁？（2）请用一句话概括课文内容。（3）文章围绕母亲对我无微不至的照料写了几件事？（4）双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？ 母亲又是怎么做的？
要求：1.组长组织好，将自主学习任务逐项检查，解疑答惑。2.记录小组不能解决的疑难问题。
史铁生( 1951-2010)，生于北京，作家。他双腿瘫痪，长年患病，却坚持与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的作品。曾获华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖。  代表作有小说《 》《 》《 》，散文《 》《 》《 》等。他的散文表达坦白真诚，意蕴深厚，语言亲切而又凝重，严谨而不失幽默，有着独特的艺术魅力。
史铁生( 1951-2010)，生于北京，作家。他双腿瘫痪，长年患病，却坚持与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的作品。曾获华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖。  代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。他的散文表达坦白真诚，意蕴深厚，语言亲切而又凝重，严谨而不失幽默，有着独特的艺术魅力。
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 翻来覆去 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 絮絮叨叨
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 翻来覆去 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 絮絮叨叨
tān huàn shì xiǔ qiá cuì fù
shàn wān jué màn xù dā

作者在秋天怀念的是谁？
请用一句话概括课文内容。方法指导：人+（时间+地点）+事件+结果
概括:本文讲述了一位重病缠身的母亲，体会入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事.
文章围绕母亲对我无微不至的照料写了几件事？
①我发脾气时，母亲抚慰我；②怕我担心，母亲隐瞒病情。③为了我重拾生活信心，母亲央求我去看花。④不放心我和妹妹，母亲临终嘱咐。
双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？
双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。对生活失去热情,失去信心,陷入悲观和绝望。
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
母亲让我去看菊花，我会说
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——不，我不去！我可活什么劲！
双腿瘫痪后，面对我暴怒无常的状态， 母亲又是怎么做的？由此可知这是一位怎样的母亲？
提示：人物描写的句子（如找出有关描写母亲语言、动作、神态、心理等的句子），用不同的符号标出。用一些词语来概括！
1.这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）2.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （品味“扑”，“抓’’，“忍”）3.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
面对我的暴躁，母亲……
—— 悄悄地躲出去——理解、体贴—— 偷偷的听我的动静——关切、担忧——总是说推我去看花——帮助、鼓舞—— 扑过来、抓住手——坚定、执着—— 忍住哭——克制、坚强——好好儿活——安慰、坚韧
1.课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？——看花（线索）2.在文中看花一事出现了几次，为什么要让我看花？第一次：“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”第二次：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”第三次：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
读一读最后一自然段 （课后3）
“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。”
思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？“我”懂得了究竟应该怎样好好活了吗？
运用了排比的手法，描写北海的各色菊花。象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚强，活出尊严，活出自我生命的个性和美丽。
白的花高洁——要活得高尚而纯洁。
黄的花淡雅——要活得平淡，做一个实实在在的人。
红的花热烈而深沉——要活得有热情、有活力，而不张扬。
结构上：以菊花为线索，引发对母爱的赞美，照应前文形成对比。内容上：菊花象征母亲对我的爱，表达了我对母亲的怀念。
文章多次提到菊花有什么作用呢？
母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
读一读下面这段话，联系本文内容概括文章主旨。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证，但她的儿子终于找到----因为这样一个母亲，这样一个注定是活得最苦的母亲。