初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了性情暴躁脾气很坏等内容，欢迎下载使用。

学习目标： 1、积累本课的生字生词，理解课文内容。 2、学习运用语言、细节、动作、心理等多种描写手法刻画人物。 3、体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。
作者简介
史铁生，生于北京，作家。1972年突得一场重病，导致双腿瘫痪。代表作《我的遥远的清平湾》。散文集《我与地坛》曾鼓舞了很多人，唤起他们对生活的热情。自称“职业是生病，业余在写作”。他的年仅49岁的母亲在精心照顾他的第六个年头因肝病早逝。他的成长之路，可以说是母亲以生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。
瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 憔悴 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 浪漫 翻来覆去 喜出望外 砸碎 仿膳 整宿
瘫痪 tān huàn 暴怒 bà nù 沉寂 chén jì 捶打 chuí dǎ 憔悴qiá cuì yāng qiú mǐn gǎn jué bié dànyǎ 央求 敏感 诀别 淡雅 shēn chén làn màn xǐ chū wàng wài深沉 烂漫 喜出望外xù xù dā dā zhěng xiǔ shì nòng 絮絮叨叨 整宿 侍弄
注音
絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨喜出望外:遇上出乎意料的好事而感到特别高兴诀别：分别（多指不易再见的离别）憔悴：形容人瘦弱，面色不好。烂漫：颜色鲜明而美丽。侍弄：经营照管（庄稼，家禽，家畜）
听名家朗诵 感母爱深情
思考问题：1、作者在秋天怀念的是谁？ 2、为什么是怀念？ 3、为什么会在秋天怀念？ 4、母亲生前怎么对我？ 5、文中的我，性格脾气是什么样的？
思考：归纳文章内容 请同学默读课文，归纳文章写了哪些内容？
第一节母亲要带我去看花
母亲再也不能同我去看花
我的性格脾气是什么样的？ 如何体现的？
双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈让我去看菊花，我会说
——不，我不去！我可活什么劲！
面对我的暴躁，母亲的表现
—— 悄悄地躲出去（说明母亲理解体贴）—— 偷偷听我的动静（说明母亲牵挂、关切）—— 扑过来、抓住手（说明母亲坚定、执着—— 忍住哭（说明母亲坚强）—— 好好儿活（说明母亲坚韧）
品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？
—— 挡在窗前理解、体贴;怕儿子触景生情—— 央求般的神色母爱执着—— 一会儿坐下，一会儿站起喜悦—— 比我还敏感细心、体贴
母亲此时，自己的情况是怎样的？
细读感知，体会母爱
从动作， 语言，神情，心理、细节5个方面，并结合上下文具体分析母爱的无私和伟大。 动作描写1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方 偷偷地听着我的动静“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。
2.母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。
神态描写
3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。
4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲对“我”的爱之深。
5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。
品读课文，思考问题
1、作者在文中也多次提到菊花，有何用意？母亲带我看菊花，是想唤起我生的欲望菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照我看菊花，是对母亲的缅怀菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。（文中何处可见？）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫
黄色的花淡雅， 白色 的花高洁 紫红色的花热烈 而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得 烂漫
2、最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话有什么深意？（1）“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷恋，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好（2）结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难。
3、 为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？
母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。秋天”的意义：（1）“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。（2）“秋天”是我的不幸遭遇、低落心情的写照，具有象征性。（3）“秋天”是"我"走出低谷、乐观生活的象征
《秋天的怀念》题目内涵
（1）怀念母亲对儿子博大无私的爱。（2）怀念母亲坚韧的性格。（3）“我”以勇敢面对人生的决心，来告慰母亲的在天之灵。
文中哪些地方可以看出“我”对母亲的愧疚？
第二段：为自己未能关心母亲的身体健康而难过；第五段：面对突如其来的生离死别而悲痛，为自己的暴怒无常而懊悔。 愧疚悔恨悲痛
细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？
悔恨 悲痛 怀念 愧疚 热爱