数学二年级下册3 图形的运动（一）教案设计

人教版数学 二年级下册

《平移》教学设计

【教学目标】

1．借助日常生活中的平移现象，初步理解图形的平移，会辨认简单图形平移后的图形。

2．经历观察、操作等活动过程，培养观察能力、想象能力和创造能力，发展初步的空间观念。

3．感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。

【教学重点】初步理解图形的平移现象。

【教学难点】会辨认简单图形平移后的图形。

【教学过程】

一、情境导入

同学们，大家好！受疫情影响，延期开学、居家隔离是不是让我们觉得枯燥无味？今天老师给你们带来了许多好玩的东西，你们想知道是什么吗？（出示图片）

这些玩具是如何运动的呢？这些玩具的运动方式相同吗？你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？今天，让我们来学习新知识——图形的运动（一）平移。

二、探究新知

1. 生活中你见过哪些平移现象？

——推开窗户的动作是平移现象，拉抽屉也是平移现象，拉开拉杆箱拉杆的动作也是平移。平移在我们的生活中真是无所不在啊！

2. 请伸出你的手，模仿一下这些平移运动，感受平移的特点。
3. 移一移。下面哪几座小房子可以通过平移相互重合？这时你有什么发现？——平移后小房子的大小和方向是不变的。

三、巩固新知

1. 你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？

——小汽车的大小和方向不变。

2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？

——两只蜗牛、两只兔子可以通过平移互相重合。因为两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。

3. 哪个火箭是由三角形、正方形、平行四边形通过平移拼成的？把通过平移拼成的火箭圈起来。
4. 我们在学习美术时，也能用到平移。
5. 下面哪些香蕉可以通过平移与左边的香蕉互相重合？请在下面的（    ）里画“√”。

小结：要准确判断哪些图形可以互相重合，首先依据平移的特点，使图形沿着一个方向移动，并且移动前后物体本身的方向不发生改变。

四、课堂小结

判定图形平移后能否重合的条件是大小、形状、方向完全相同， 所谓的方向是指沿直线上下左右的运动。

同学们，生活处处有数学，请你们在生活中细心观察更多的平移现象，相信好学的你一定会有更多意想不到的收获！