音乐七年级上册雪绒花教学设计

这是一份音乐七年级上册雪绒花教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

本课节的教学内容是湖南文艺出版社出版的七年级第二单元《美妙的人声》这一主题中的一首合唱歌曲。《雪绒花》为C大调，3/4拍，全曲为两段体结构（即带再现的单二部曲式），结构方整，带有较浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人，主题音调“3—5|2——|1—5|4——|”在全曲中先后三次出现，赞颂祖国、祝愿祖国之情贯穿全曲。A段为多乐段结构，共16小节，节奏舒缓，旋律起伏变化较小，亲切抒情有赞颂祖国之意。B段也是多乐段结构，有16小节，第一大句节奏变化出现了休止，旋律也出现了五度跳进，与A段形成对比，变现出了对祖国的热情，情绪较为激动，力度相对加强。第二大句再现A段主题，在祝福祖国万年长青的歌声中结束全曲。二声部主要起烘托作用，更增加了歌曲的美感。
二、教学目标
知识和技能:
1、有感情的、自信的、美好的声音演唱《雪绒花》；
2、学会四三拍子的节奏及强弱规律；
3、掌握八分休止符，学唱二声部。
过程和方法:
1、采取教学和互学的方法，培养和提高学生对音乐的听辨能力辅助新歌的学习；
2、利用歌中的休止和强弱规律，较准确的唱出奥地利民歌的特点，感受奥地利民歌的魅力。
3、根据歌曲的情感要求去歌唱，培养学生的创造能力为歌曲设计表演形式。
情感态度和价值观:
1、能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情；
2、了解音乐在电影艺术中的作用，培养学生热爱世界多元文化、热爱祖国，努力做一名的优秀少年。
三、教学重难点
重点：正确的有感情的、自信的、美好的声音演唱《雪绒花》。
难点：学会四三拍子的节奏及强弱规律，掌握八分休止符，学唱二声部。
四、教学方法：欣赏法、讨论法
五、教学过程
（一）情景导入
1、请同学们欣赏两首歌曲合唱《八月桂花遍地开》、独唱《八月桂花遍地开》。
师：在演唱形式上有什么不同的效果？
2、介绍合唱的概念
师：合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。
3、播放《同一首歌》、《青春舞曲》合唱曲引导学生再次体验一下合唱的艺术魅力。
4、学生自由谈谈还听过哪些合唱曲？
（二）新知教授
1、分高中低声三声部进行合唱练习
4/4 5- - - ︱5- - - ‖
4/4 3- - - ︱3- - - ‖
4/4 1- - - ︱1- - - ‖
2、游戏环节：分三组进行《两只老虎》轮唱练习。
[设计意图]：学生通过游戏进行简单的三声部作品练唱从中能激发学生演唱的欲望，从演唱作品中感受统一和谐的合唱效果。
3、初步聆听
（1）歌曲《雪绒花》
师：同学们请认真聆听，思考歌曲的演唱情绪、速度？歌词描写了什么？
（2）学生按节奏轻声朗读歌词。
4、学唱歌曲
（1）再次聆听歌曲
（2）老师引导学生轻声演唱歌曲，在演唱中找出难唱的乐句。
（3）用“la”哼唱高低二声部旋律，学生边挥拍边演唱

[设计意图：老师先讲解连音线处的划拍法以及休止符的划拍法。通过反复练习二声部歌谱，以及小组比赛等形式，培养学生节奏感和乐感的能力，学生的在课堂中学习兴趣非常高，课堂气氛很活跃，课堂收效好]
5、进行二声部训练，学唱歌曲低声部
（1）老师用柯达伊手势引导学生唱谱
（2）老师弹钢琴学生用“la”轻声哼唱第一声部旋律
（3）学生运用柯达伊手势自由组合演唱低声部旋律
（4）分二声部组合，高声部学生唱歌词，低声部学生唱旋律。
（5）在二声部合唱中加入竖笛子乐器吹奏，学生分两组进行合作，一组同学演唱一声部旋律，一组同学吹奏二声部旋律。
（6）四人小组分组汇报表演二声部合唱（运用多种形式进行表演 如乐器、舞蹈等）
（7）学生互评老师点评
（三）知识拓展
1、聆听《在灿烂阳光下》、《青春舞曲》、《同一首歌》等合唱作品。
2、学生自由谈一谈欣赏合唱作品后的体会。
（四）课堂小结
今天我们一起学习了一首非常好听的合唱作品《雪绒花》，同时也亲自感受了合唱的艺术魅力，希望同学们课后能够自信大胆地尝试演唱其他合唱作品，学会在合唱过程中与他人协作的精神。
六、教学反思
学生对歌曲的学习不会感到有什么问题，他们愿意学习，喜欢表达旋律优美的音乐作品。但对合唱概念比较模糊，有些同学参加过合唱队，或多或少有些认识，但大多数学生从来没有接触过合唱的训练，多个声部同时发出声音，学生会感到声音跑调，或者是唱着唱着就会跟别的声部唱。为解决这一问题，本节课主要让学生初步感受合唱的方式方法，通过欣赏合唱作品，学会在合唱过程中与他人协作的精神，在自己演唱过程中学会聆听其他声部的声音，调整自己的声音。