2020-2021学年12 an en in un ün教学设计及反思

这是一份2020-2021学年12 an en in un ün教学设计及反思，共3页。教案主要包含了导入，观察拼音，尝试发音，教学ɑn，教学前鼻韵母en，游戏巩固，书写指导等内容，欢迎下载使用。


第一课时
教学目标：
1.学会前鼻韵母ɑn en in和整体认读音节yin，读准音，认清形。
2.能在四线三格中正确书写ɑn en in。
教学重难点:
前鼻韵母ɑn en in和整体认读音节 yin的正确认读。
教学准备：PPT
教学过程：
一、导入
认读复韵母
二、观察拼音，尝试发音
1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——ɑn、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？
2.学生发现都有n，指导发音。
这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）
3.多种方式练读。
三、教学ɑn。
1.看图片引导发音。
师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？电视上演的是哪儿啊？
2. 天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。
讲解发音要领：把ɑ和-n合在一起，先发ɑ，摆ɑ的口型，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
3.多种方式练读。
4.学生编个顺口溜来记这个韵母的发音。
5. ɑn的四声练习
6.游戏巩固：小猴子摘桃子
四、教学前鼻韵母en
1.出示图片引发音。
师：再来看，图上妈妈的手在干什么？
2.多种方式练读。
3.探究记发音方法。
4.游戏巩固：我指你来猜
五、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin
1.看插图说话，引出in和yin：茶几上放着什么？
2.练习发音。
谁能学着发ɑn en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3．四声练习:告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
4．整体认读音节yin的四声练习。
六、游戏巩固：开火车认读
七、书写指导
1.指导学生观察。
2.师范写。
3.学生书写，展评。
第二、三课时（略）