北师大版二年级下册铅笔有多长第1课时教案设计

这是一份北师大版二年级下册铅笔有多长第1课时教案设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《铅笔有多长》教学简案 （设计:邓曼莉  审核：李一鸣 官兴） 【教学内容】北师大版二年级下册第四单元第1课时【教学目标】1.经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。2.能根据具体情境恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性。3.通过寻找生活中“1分米”“1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。【教学重、难点】教学重点：认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系。教学难点：掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，会进行简单的单位换算。【教学准备】铅笔、直尺、硬币、银行卡或地铁卡、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。用猜谜游戏引出测量物体——铅笔，激发学习兴趣。2.引出问题。绿色铅笔的长度是多少？二、解决问题，探索新知。1.认识分米。（1）量一量。用直尺量一量绿色铅笔长度。（2）数一数。10个1厘米就是1分米，10厘米=1分米。（3）找一找生活中的1分米。尺子上0到10的长度是1分米；尺子上3到13的长度是1分米；字典宽约为1分米；拇指和中指打开的长度大约为1分米，称为“一拃长”。2.认识毫米。（1）量一量。用直尺量一量红色铅笔长度。（2）数一数。把1厘米平均分成10个小格，每一个小格就是1毫米。（3）找一找生活中的1毫米。硬币和银行卡的厚度大约为1毫米。 3.米、分米、厘米、毫米之间的进率关系。（1）在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。（2）思考米、分米、厘米、毫米之间的关系，并完成下列填空。（3）应用新知，完成填空。    三、练习应用，巩固提升。1.填一填。 2.读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来。 3.读一读，做一做。四、课堂小结，回顾反思。认识分米和毫米，掌握米、分米、厘米和毫米之间的单位换算。