小学语文人教部编版一年级上册语文园地三第2课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册语文园地三第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.能背诵《赠汪伦》。
2.愿意和大人一起读《胖乎乎的小手》，并很乐意和大人一起交流。
【教学重难点】
1.能背诵《赠汪伦》。
2.愿意和大人一起读《胖乎乎的小手》，并很乐意和大人一起交流。
【教学过程】
日积月累——《赠汪伦》
1.读一读诗中的生字词。
（1）用音序查字法在字典里找到“赠”“欲”“闻”“潭”这几个字以及和诗有关的意思。
（2）读一读“赠”“欲”“闻”“潭”以及和诗中意思有关的意思。
赠 赠送、赠给 欲 要，想 将欲行 将要远行
闻 听见 潭 深水池
2.读一读这首诗
（1）自己读一读
（2）听老师读一读，发现自己读的与老师的读有什么不一样。
（3）在老师的引导下想象画面，诵读。
“李白乘舟将欲行” “欲”读得短促，告诉我们什么？ “行”拖长音读，让你想象到了什么？
“忽闻岸上踏歌声” “忽”读得短促，说明这踏歌声来得突然，“踏”读得短促。“踏歌”指唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式，可以边走边唱。 “声”拖长音读，说明了什么？
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 桃花潭水究竟多深？诗中写道“深千尺”。桃花潭水真有千尺之深吗？其实，诗人是不知道的，这只是诗人李白用“深千尺”来比喻他和汪伦的友情是非常深厚的。究竟有多深厚呢？我们想象有多深厚，就有多深厚，所以，读根据我们的想象，当读到“千”的时候，一定会拖长音读。然后，这“深千尺”还是 “不及”汪伦的情谊。不及，比不上。读得短促，很果断地认为“不及”。“情”拖长音读，情深意长啊。
诗人与王伦地情，究竟是怎样的呢？
（老师来简单介绍李白和汪伦这两位好朋友当时结成友谊的小故事）
（4）学生自己诵读练习。
（5）欣赏吟唱，体会李白当时的心境。
2.背一背《赠汪伦》
（1）
李白乘舟 ，
忽闻岸上 。
桃花潭水 ，
不及汪伦 。
（2）
赠汪伦 【唐】李白

。
，
。
和大人一起读《胖乎乎的小手》
建议：大人读，小朋友听，然后跟大人说一说“爸爸、妈妈、姥姥为什么都兰兰画的胖乎乎的小手这张画呀？”