人教版一年级上册比多少教案设计

这是一份人教版一年级上册比多少教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，探究新知，巩固提高等内容，欢迎下载使用。
教学目标:使学生知道“同样多”的含义。初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义。初步培养学生的观察能力、语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育。
教学重难点:引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。
教具:主题图课件、学具卡片。
教学流程:
一、创设情境。
1.故事引入。
有一天，森林下了一场大雨，住在河边的小兔一家的房子被大水冲垮了，正当他伤心不已的时候，盖房子打败大灰狼的小猪三兄弟过来了，他们帮着山羊伯伯一起建房子，瞧！他们做的多认真啊！
二、探究新知。
1.出示课件。
2.观察图你发现了什么?
学生汇报交流。
3、图上有几只兔子?一只兔子搬几块砖?
学生汇报: 4只兔子.(屏幕出示摆好的4只兔子)。
找生说怎样摆砖。(最好让学生找圆片、长方形代替兔子和砖摆一摆。)
看砖有没有多余的? 兔子有没有多余的
每只小兔手里都抱着一块砖，一只小兔对应着一块砖，这样子一个物体对应着一个物体用线连起来，我们叫做一一对应法。
一只兔子对着一块砖，兔子和砖都没有多余的，在数学上我们就说兔子的只数和砖的块数同样多。
5、小兔一家为了感谢小猪三兄弟的帮忙，特意准备了丰富的晚餐，你瞧，桌子上放着苹果和胡萝卜，
每个小猪吃一个苹果，苹果够吗？
一只小猪对着一个苹果，小猪和苹果都没有多余的，在数学上我们就说小猪的只数和苹果的个数同样多。所以山羊伯伯准备好的苹果够小猪吃。
每只小兔吃一个胡萝卜，胡萝卜够吗？
一只小兔对着一个胡萝卜，小兔和胡萝卜都没有多余的，在数学上我们就说小兔的只数和胡萝卜的个数同样多。所以山羊伯伯准备好的胡萝卜够小兔吃。
8. 再看图，图中小猪在干什么?
学生汇报后，(屏幕出示摆好的3只猪图片)。
9、一只小猪扛几根木头?
学生汇报。
10、木头又怎样摆呢?
学生汇报，老师一边课件出示，一边问:是这样摆吗?
看一看有没有多余的木头?(引出地下放的一根木头)。用鼠标点出地下放的一根木头。
11、观察小猪和木头，你又知道了什么?
一只小猪扛1根木头，没有多余的小猪，木头有多余的1根，
我们就说木头的根数比小猪的只数多，小猪的只数比木头的根数少。
15、找一找图中还有谁比谁多?谁比谁少?
鱼比树多，树比鱼少
鱼比喇叭花少，喇叭花比鱼多
三、巩固提高。
1.完成课件中练习1题。(学生汇报交流想法。)
2.完成课件中练习2题。
四.总结
这节课大家学习的很好，同学们，数学王国里还有很多奥秘，只要我们细心观察，好好学习，一定会学到更多知识。