小学数学人教版一年级上册比多少优秀课件ppt

课题名

1.2比多少

教学目标

1.通过操作,初步了解“同样多”“多”“少”的含义。

2.学会用一一对应的方法比较物体的多少。

3.培养观察、操作和语言表达能力。

教学重点

重点：会正确进行“多、少”的比较，掌握比的较的方法。

教学难点

难点：会比较多个物体的多少。

教学准备

教师准备：幻灯片素材

学生准备：仔细观察，学会数数的方法。

 教学过程

一、情境导入

1.请你说说这是几？

3  9  1  6  2

7  4  10  5

2.看数接着画。

3.看数涂一涂。

二、新课讲解

1、老师结合课件给学生讲故事：

在一条蜿蜒的小河边,小猪们正在帮小兔子们盖房子。他们有的搬砖,有的扛木头。河里的小鱼被这热闹的场面吸引住了,禁不住跳出水面,瞪大眼睛想看个究竟。热情的小兔子还在房子前的桌子上摆好了水果和蔬菜来招待客人。

2、你看到了什么？

它们的数量各是多少？

在图中，哪些物体是一样多？

3、培养的学生的学科素养：数感和符号意识

规律探究

同样多

图中有几只小兔子?每只小兔子搬几块砖?用学具分别代替兔子和砖摆一摆。

说说小兔子和砖怎样比

我们可以用一一对应的方法来比较。一一对应是指一个物体和一个物体对起来比较的方法。

小兔子和砖____________________

比多少

小猪们在干什么?有几只小猪,有几根木头?

小猪和木头的数量怎样比?自己想办法比比看。

小猪比木头____________________

木头比小猪____________________

1只小猪对应1根木头,小猪没有多余的,而木头有多余的,就是木头多,小猪少。我们就说木头的根数比小猪的只数多,小猪的只数比木头的根数少。

当比较两种物体的多少时,采用“一一对应”的方法,哪种物体没有剩余,那种物体的个数就少。

请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。

小凳和木头____________________

小猪比小兔____________________

小兔比小猪____________________

你还能再找一找，比一比吗？

4、巩固提升

小小裁判员

判断：图中两种鸟同样多。 （        ）

小迷糊

在多的后面画“√”。

5、课堂练习

课堂小结

布置作业

让妈妈用直尺画一条线段，自己再画一条线段，然后放在一起，比谁画的长，谁画的短。

板书设计

1、当两种物体一一对应没有剩余时,就说这两种物体同样多。

2、两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。

教学反思

1、培养学生的数学核心素养应该通过对比，让学生建立比较意识和方法；

2、建立对应的观点和方法，对于今后的数学很重要。