人教部编版一年级上册7 青蛙写诗教学设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级（上册）教材版本部编版课题名称六单元第7课《青蛙写诗》教学目标认识逗号句号和省略号重难点分析重点分析小学语文的学习中一个重要的部分是标点符号的运用的掌握，这方面具有一定的难度。难点分析标点符号的运用对于刚入学的孩子而言经常会错误的一逗到底，不知道在什么情况下该用什么合适的标点符号。教学方法通过实物展示对比法法，让孩子在具体的实物上更好的识记逗号、句号和省略号。教学环节教学过程导入1、上课前老师给小朋友带来了一首小儿歌，我们一起来念一念吧：小雨点，落下来，小青蛙想作诗。朋友们，来帮忙。小蝌蚪，游过来，水泡泡， 冒起来，水珠们，排着队，它们来帮什么忙？快找它们问一问。 2、 小朋友都有谁来给青蛙帮忙了？出示句子。知识讲解（难点突破）3、15、师：小蝌蚪给青蛙帮了什么忙呢？（出示第二小节）男生一起来读读这句话。 你是怎么记住“过、给、当”这几个字的？ 4、生：加一加的方法记住过和给的。 5、师：谁是班里的小班长？噢！我知道了你在班里当--------班长。谁是语文课代表？你在班里当-----------语文课代表。 6、师：那么我们快来看看小蝌蚪在青蛙的诗里当-------逗号，（画逗号）亲爱的孩子们你发现了什么？ 7、生：蝌蚪圆圆的脑袋就像逗号的圆点，蝌蚪长长的尾巴就像逗号的小尾巴。 8、师：原来小蝌蚪像--------逗号。女生再来读读这句话。 9、师：快来说说水泡泡又来当什么呢？（句号）出示第三节 10、快来说说你又发现了什么？（水泡泡圆圆的像句号）谁来说说什么像什么？ （水泡泡像句号）在我们的生活中还有什么像句号？（乒乓球） 11、荷叶上的一串水珠也忍不住了，它说-------我们可以当个省略号。出示第四节。 12、师：你有什么好方法记住“串”看到这个串字你想到了什么？（图）老师还给大家带来了一串糖葫芦呢，想吃吗？先来说说什么像什么？（奖励糖葫芦）   课堂练习（难点巩固）1、一（1）班的小朋友太棒了，老师带你们做个小游戏好吗？这个游戏的名字 叫“可以不可以”老师来问问题你们来回答，如果可以你们就说可以，不可以就回答不可以。 小水珠要来当逗号。 水泡泡要来当句号。 小蝌蚪要来当逗号。 一串水珠要来当省略号。2、给自己一个大大的赞。有了它们的帮忙青蛙的诗终于写成了，我们一起来读读小青蛙的诗吧！   小结在小青蛙的诗里我们看到了逗号，句号和省略号，老师给大家带来了一首小儿歌，我们读读，看看在什么时候该用它们！