人教统编版必修 上册2.2 红烛精练

基础过关训练3　红烛

[基础演练]

1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　)

A．蜡炬(jù)　   躯(qū)体　　心惊胆颤(chàn)

B．溃(kuì)脓    烧沸(fèi)    按捺(nà)不住

C．脂(zhǐ)肪    匠人(jiàng)    熏陶渐(jiān)染

D．消弭(mǐ)    慰藉(jiè)    一哄(hòng)而散

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)

A．腊烛　力挽狂澜　暧昧　灵魂

B．震撼　融汇贯通　喧嚣　捣破

C．深奥　死不瞑目　气慨　脂膏

D．凋敝　哗众取宠　辍学　耕耘

3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)

A．随着南昌西汉海昏侯刘贺墓中竹书《论语·知道》篇的出土，让在汉魏时代就已失传的“《齐论》版”《论语》重新回到了公众视野之中。

B．5月8日，美国在退出伊朗核协议一周年的日子里，伊朗总统鲁哈尼发表重要讲话，称若诉求得不到满足，将不再接受对铀浓缩丰度的限制。

C．闻一多诗学不但具有独特的现代性意义，而且富有深广的古典文化意蕴，从文学到文化的跨越是闻一多作为一个现代诗人和学者的重要特征。

D．人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳，能不能创作出优秀作品，最根本的取决于要为人民书写、为人民抒情。

4．下列各句中，表达得体的一项是(　　)

A．《雪莱诗选》是我弟弟最喜欢的书籍，他一直舍不得借给别人，请你务必按时奉还。

B．面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃，该主播在受访时回应：主播出错纯属正常，大家不要苛责。

C.黄教授患上重感冒，不能与会，于是给主办方发短信说明情况：偶染小恙，不能如约赴会，还望海涵。

D．两位女士逛商场，同时喜欢上店家仅剩一套的新款衣服，其中一位说：“你穿上更漂亮，我还是割爱吧。”

[能力提升]

一、课内细读

阅读闻一多的《红烛》，完成5～7题。

红　烛

闻一多

蜡炬成灰泪始干

——李商隐

①红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？

②红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！

③红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。

④红烛啊！既制了，便烧着！烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！

⑤红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。

⑥红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！

⑦红烛啊！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！

⑧红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。

⑨红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”

5．对这首诗理解不正确的一项是(　　)

A．“诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？”这几句诗以问代答，表明诗人有一颗赤诚的心。一个“吐”字写出诗人的爱国情感和不吐不快的神态。

B．②③两节诗用设问手法，生动地表现了一个思考觉悟的过程。前后两种截然相反的回答，表明诗人的觉悟，也有力地表现了红烛精神的可贵。

C．⑤至⑦节是诗人对烛泪的思考，对红烛的劝慰，表明要牺牲自己，为世人创造光明的美好意愿。

D．第④节诗人用对红烛的寄语勉励世人，迅速觉醒，冲破精神枷锁，走向光明。

6．全诗可分几层？写出每层层意。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7．用简练的语言概括全诗的主旨。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二、课外拓展

(一)阅读下面这首诗歌，完成8～9题。

色　彩

闻一多

生命是张没有价值的白纸，

自从绿给了我发展，

红给了我热情，

黄教我以忠义，

蓝教我以高洁，

粉红赐我以希望，

灰白赠我以悲哀，

再完成这帧彩图，

黑还要加我以死。

从此以后，

我便溺爱于我的生命，

因为我爱他的色彩。

8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)

A．诗的首句“生命是张没有价值的白纸”指生命是没有任何价值的，美好的生命要自己去绘画，去创造和奋斗。

B．这首诗先说“绿”最后说“黑”，因为生命是从生到死的过程，而诗句中绿和黑也正好对应这两个阶段。

C．生命有悲哀，但更有色彩，因而我们要更热爱生命，珍惜自己。

D．诗歌中，作者将绘画中的色彩引入诗歌，将抽象的生命予以不同的色彩，从而让读者在阅读时产生丰富的联想与不尽的遐想。

9．试简要概括这首诗的主旨。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(二)

10．[2019·天津卷]下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖，请品读该诗，说明获奖理由。要求：不少于3点理由，100字左右。

你还在我身旁

戴畅

瀑布的水逆流而上，

蒲公英的种子从远处飘回，聚成伞的模样。

太阳从西边升起，落向东方。

子弹退回枪膛，

运动员回到起跑线上，

我交回录取通知书，忘了十年寒窗。

厨房里飘来饭菜的香，

你把我的卷子签好名字，

关掉电视，帮我把书包背上。

你还在我身旁。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、语言表达

[2021·新高考Ⅰ卷]阅读下面的文字，完成11～13题。

欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融，传统与现代　　　　。

元宵线上活动直播间里　　　　，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众　　　　地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席　　　　的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。

11．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)

A．交相辉映　喧闹无比　络绎不绝

原汁原味

B．相互映衬　热闹非凡　连绵不断

原汁原味

C．相互映衬　喧闹无比　连绵不断

汁醇味正

D．交相辉映　热闹非凡　络绎不绝

汁醇味正

12．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)

A．宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

B．宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

C．宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。

D．宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。

13．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

答：