初中语文人教部编版九年级上册25* 刘姥姥进大观园练习

25*刘姥姥进大观园

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（　　）

A. 蓼溆（xù）      星宿（xiù）   桑梓（xīn）    茅塞顿开（sè）
B. 筵席（yàn）     愧赧（nǎn） 麈尾（zhǔ）   不省人事（xǐng）
C. 笨拙（zhuó）   带挈（qiè）   恣睢（suī）    面面相觑（qù）
D. 报帖（tiě）     汲取（jí）     煞白（shà）  孜孜不倦（zī）

2. 下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一项是【】

A. 遗产/派 遣   积 攒/人头 攒动   筵席/垂 涎三尺    心旷神 怡/ 贻笑大方
B. 殷勤/ 殷红   耸肩/毛骨 悚然   通 缉/樯倾 楫摧    优柔寡断/ 犹豫不决
C. 抱 歉/ 赚钱   附 和/政通人 和   万 籁/山肴野 蔌   一碧万 顷/ 倾盆大雨
D. 赔礼/ 陪嫁   契约/ 楔形文字   斑 斓/波 澜不惊    相差无 几/ 几欲先走

3. 下列词语有错别字的一组（    ）

A. 淘气　　铁锨　　砒霜　　秋爽斋 B. 银箸　　鸳鸯　　嘱咐　　潇湘馆
C. 碗筷　　发怔　　待立　　沉甸甸 D. 楠木　　商议　　丫鬟　　老嬷嬷

4. 下列说法不正确的一项是（）

A. 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，明代小说家。
B. 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，揭示出封建末世危机。
C. 《红楼梦》是一部章回体小说，是中国古典小说的巅峰之作。
D. 本文记叙王熙凤等人撮弄刘姥姥，逗引贾母开心的故事。

5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。________，________，________，________，________，________。

①细节描写往往失之简陋、夸张

②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力

③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的“矜奇立异”

④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵深刻

⑤具有以小见大的艺术容量

⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成小说叙事的主体

A. ②③①⑥⑤④ B. ③①⑥④⑤② C. ④③①⑥②⑤ D. ③⑤⑥②④①

6. 下列各句中标点符号使用正确的一项是（）

A. 刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，‘礼出大家’”。
B. 宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。
C. 贾母这边说声：“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
D. 凤姐儿听说，便回身和李纨探春，鸳鸯，琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。

7. 下列各项中对本文句子理解赏析不对的一项是（）

A. “未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来。”(从餐盒上足以说明贾府生活的奢华。)
B. 鸳鸯一面侍立，一面递眼色。(“递眼色”三个字表明鸳鸯如不取笑誓不罢休的心态。)
C. “刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”(“闹”、“撮”“伸”“滑”和“滚”这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。)
D. “你们一点好事儿也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”(写出了李纨的贞静淡泊、清雅端庄、处事明达，却又超然物外的性格。)

8. 下列对刘姥姥分析有误的一项是（）

A. 刘姥姥是丑角，但绝不是傻子，是一位“大智若愚”的人物，她是为了哄老太太开心，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。
B. “一两银子，也没听见响声儿就没了。”刘姥姥的这句话体现了她率直、爽快的特点。
C. “这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了。那怕毒死了，也要吃尽了。”这句话反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。
D. 刘姥姥逗众人开心的方法一是用村言俚语，如“这叉巴子，比我们那里铁锨还沉，那里拿的动他”；二是滑稽的表情，如在高声说话后“鼓着腮不语”等；三是笨拙的动作，如夹鸽子蛋等。

9. 下列句子中加下划线词语的解释有误的一项是（）

A. 说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。（径直）
B. 调停已毕，然后归坐。（安排处理）
C. 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。（不称手，不好用）
D. 李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”（仔细检查）

10. 下列句子没有语病的一项是（）

A. 《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗读爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。
B. 礼让斑马线早已成为杭州的金字招牌，不少市民向外地亲戚朋友介绍杭州时，总不忘神采飞扬地把它捧出来。
C. 杭州市首届新闻作品版权保护大会，引起了广大媒体对新闻版权的重视，同时增加了对新闻版权的保护力度。
D. 对于普通市民来说，个税改革是大家关心的话题，包括子女教育在内的六项个人所得税专项附加扣除政策对民众带来了福利。

二、填空题（本大题共2小题，共8.0分）

11. 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧，这场“笑”剧是______________和_______________导演的。
12. 指出下列句子使用的描写方法。

（1）凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”（__________）

（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子。（__________）

（3）众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。（__________）

三、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）

13. 根据《刘姥姥进大观园》内容和上联，拟写下联。

上联：王熙凤设计撮弄刘姥姥

下联：__________________________________________________________________________

四、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）

14. 细节能突出人物的性格。《刘姥姥进大观园》中细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点。

(1)湘云掌不住，一口茶都喷出来。

(2)黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”

(3)惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。

(4)宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。

15. 品读课内语段，回答问题。

那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了！”

（1）“一两银子也没听见个响声儿就没了！”说明了什么？

（2）文中画线句子中加点的动词有什么表达效果？

答案和解析

1.【答案】D

【解析】A．有误，“桑梓”中的“梓”应读为“zǐ”；
B．有误，“筵席”中的“筵”应读为“yán”；
C．有误，“笨拙”中的“拙”应读为“zhuō”；
D 正确。
故选：D。
本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意容易误读的字和多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。
要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。
 

2.【答案】C

【解析】

【分析】
本题考查学生对汉字字音的辨识能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。解答本题，可结合对课文注释的识记来判断。
【解析】
Ayí/qiǎn，zǎn/cuán，yán/xián，yí/yí。第四组读音相同，不符合题目要求。
Byīn/yān，sǒng/sǒng，jī/jí，yōu/yòu。第二组读音相同，不符合题目要求。
Cqiàn/zhuàn，hè/hé，lài/sù，qǐng/qīng。每对读音都不相同，符合题目要求。
Dpéi/péi，qì/xiē，lán/lán，jǐ/jī。第四组读音相同，不符合题目要求。
故选C。  

3.【答案】C

【解析】

【分析】
此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】
ABD．正确；
C．有误，“待立”应写作“侍立”。
故选C。  

4.【答案】A

【解析】本题考查识记文学常识的能力。A项，“明代”应改为“清代”。
 

5.【答案】B

【解析】⑥句的“而《红楼梦》则不然”存在转折关系，从本句内容上看是在突出《红楼梦》注重细节的特点，那么⑥句之前的句子就要写某些著作不注重细节的特点，写这个内容的有①③两句，故①③两句在⑥之前。③句具体介绍了魏晋小说、宋元说书的特点，而①句则概括总结它们的共同点是不注重细节，因此③句在前，①句在后。④句的“这些‘家庭琐事、闺阁闲情ˈ”承接⑥句的“丰富的生活细节”，故④句在⑥句之后。⑤句的主语是“这些‘家庭琐事、闺阁闲情ˈ”，故④句在前，⑤句在后。②句是对前几句的总结，故②句在最后。
 

6.【答案】B

【解析】A．句末句号应放在双引号的里面；
C．句中第一个冒号应去掉；
D．“李纨”“探春”“鸳鸯”后面的逗号应改为顿号；
故选B。
 

7.【答案】D

【解析】D选项理解赏析不正确。“你们一点好事儿也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”写出的是李纨的善良，她并不认为拿一个穷苦农村老太太取乐是好事，这里可以看出她对刘姥姥的关心与同情。故选D。
 

8.【答案】B

【解析】B选项分析有误。“一两银子，也没听见响声儿就没了。”这句话表现了刘姥姥懂得哄贾府的人开心，装出没见过世面，可见她的幽默机智。故选B。
 

9.【答案】D

【解析】本题考查辨析词语含义的能力。D项，“仔细”指小心，当心。
 

10.【答案】B

【解析】

【分析】
本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【解答】
A项，不合逻辑,“留学生吟诵社”不是朗诵爱好者,在后面加“的社员”。故A有语病。
B项，无语病。
C项，搭配不当，把“增加”改为“增强”。故C有语病。
D项，介词使用不当，把“对”改为“给”。故D有语病。
故选B。  

11.【答案】  凤姐    鸳鸯

【解析】本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《红楼梦》这本书有所了解，就能很好答题。刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。
 

12.【答案】（1）神态描写、动作描写、语言描写   
（2）动作描写、语言描写、神态描写   
（3）神态描写、动作描写

【解析】本题考查学生辨析描写方法的能力。读懂文章内容，了解各描写方法（语言描写、动作描写、心理描写等）的特点，结合具体语境和题目要求答题即可。（1）句中“递眼色与鸳鸯”“拉刘姥姥出去”“嘱咐”是动作描写，“悄悄的”是神态描写，“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”是语言描写，
（2）句中“站起身”是动作描写，“鼓着腮帮子”是神态描写，“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”是语言描写。
（3）“发怔，后来一想”是神态描写，“哈哈大笑”“茶都喷出来”是动作描写。
 

13.【答案】【示例】刘姥姥卖力逗引贾祖宗

【解析】本题考查对课文的理解和拟写对联的能力。下联要做到与上联意思相关或相对，字数相同，句式相同。
 

14.【答案】（1）写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。

（2）黛玉想笑又极力控制，反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格。

（3）惜春的笑反映出她的娇气、年龄小，还有很多孩子气的性格特点。

（4）宝玉钻到贾母怀里，反映出他的天真和孩子气浓的性格特点，也表明了他在贾家尊宠的地位。

【解析】此题考查学生对人物形象的分析和把握能力。对文中人物形象分析把握，要在通读全文，准确理解文意的基础上进行。要从人物的语言、行动及主要事件等方面加以分析，同时还要注意将人物放在其所处的生活背景下去把握。人物形象分析还要贴合人物的年龄特点，生活环境等。（1）“掌不住，一口茶都喷出来”这样的动作描写，尤其是“喷”字，写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。（2）“黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’”这样的举动，说明黛玉想笑又极力控制，反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格。（3）“拉着他奶母，叫‘揉揉肠子’”，惜春的笑反映出她的娇气、年龄小，还有很多孩子气的性格特点。（4）宝玉钻到贾母怀里，反映出他的天真和孩子气浓的性格特点，贾母笑的搂着叫“心肝”，也表明了他在贾家尊宠的地位。
 

15.【答案】1．说明了封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活。
2．“闹”“撮”两字写出了刘姥姥使不惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬：“滑”“滚”两字写出了筷子光滑，鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的形象，突出了刘姥姥的朴实、小心翼翼、怯懦的性格特点。

【解析】1.从封建时代“一两银子”的价值来理解这句话的含意。清朝中晚期一两银子价值人民币150-220元左右；“一个鸽子蛋”就一两银子！可见封建统治阶级的生活是多么豪奢、淫逸、腐朽。
2.本题考查赏析动词的表达效果。这句话写的是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形：鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽形象可想而知。“闹”“撮”写刘姥姥用筷子夹鸽子蛋的情形，筷子滑，鸽子蛋也圆溜溜的，滚来滚去，不容易夹起，生动传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；终于夹起一个，赶紧“伸”脖子去吃，写出了刘姥姥的憨态可掬：“滑”“滚”两字写出了筷子光滑，鸽子蛋很快掉在地上。再结合刘姥姥的淳朴、小心翼翼性格分析即可。